1.申报教学案例开发的课题，既不是科研课题，也不是教改课题；2.教学案例是用于课程教学的，即教师在上某门课的时候，有一些知识点、原理或能力要求需要学生掌握，可以通过案例教学的方式，让学生从案例教学的参与或模拟实际情况（角色扮演，情景扮…

失声与价值回归：乡村治理困境及社会工作介入路径基于莆田案的反思彭小兵，王若含（重庆大学公共管理学院，重庆400044）（本文的修改稿已经发表在《社会工作与管理》2023年第6期）当乡村治理逻辑及其实践机制无法有效回应农民利益诉求时，将引致乡村…

彭小兵/重庆大学公共管理学院教授后脱贫攻坚时期，贫困治理的长效机制是国家需要考虑的现实而又紧迫的重要课题，需突破的核心科学问题是从政府治理、市场治理、社会治理联动层面的体系创新上去揭示教育、产业、社会保障、公益慈善等四个领域协作参与…

摘要：专业关系是个案工作顺利开展的基础，也是达成社会工作服务目标的重要保障。本文溯源了个案工作专业关系的萌发、职业化与科学化、多元化、整合、发展反思等五个阶段的形成与发展历程及其对应的不对等救助关系、职业化救助关系、专业助人关系、…