为多少人的生存发展,才能多少人在多大程度上的。为人类个体、群体、整体与自然万物的,创造与提供了多少,是是一组,遵循,即,具体的,要与作。对立面相互,竞争依赖合作而提升,合作依赖竞争而强化。对立面相互,竞争之中有合作,合作之中有竞争,但是,一…
发表于2021/3/28 15:19 阅读全文 评论
深化教育改革的关键在教育思想
发表于2021/3/17 20:51 阅读全文 评论
我在研究旅游的育人、创新功能,目标是打造中国特色旅游新品牌--创新育人游,寻找合作伙伴。附件是论文。张德文祝大家都好运不断、梦想成真。2021-01-29深入贯彻实施张德文内容提要:提出提升文化内涵是发展旅游业的根本战略。要充分旅游的,关键在旅游从业人…
发表于2021/2/1 17:01 阅读全文 评论
素质教育是个大课题、难课题、重要课题、长时间没有讨论清楚的课题,需要百家畅言、各抒己见、继续探讨,争取早日形成社会共识,以利提高全民素质。各家之言,都要经受实践检验,由人民识别、社会评判、历史选择。?是的实际表现,是人自身具备的()创造与提高…
发表于2020/11/25 21:29 阅读全文 评论(1)
一、对辩证法的理解对辩证法理解上的差异是认识分歧的理论根源,所以,有必要先讨论对辩证法的理解。本人对辩证法的理解如下:中国传统文化对的解释,基本上是,这对立的两个方面可以用阴、阳来表示。通常是在一定的下,。阴与阳相互,没有上就没有下,没有作…
发表于2020/8/11 10:48 阅读全文 评论(1)
用先进的教育思想,培养高素质的人用教育的手段,帮助贫困人提高自身的素质、能力、本领,使他能的努力由落后变先进、由弱变强、由贫变富,这是。无偿赠与贫困人以钱和物是,不一定能使他变得富强。无论是,还是,由落后变先进、由贫弱变富强,都要、。?什么…
发表于2020/8/3 7:55 阅读全文 评论(1)
不是只相信和坚守哪一种文化。哪一种文化中都有科学和迷信、真理和謬误,正确识别与吸收各种文化中的科学与真理、道德与审美内容,文化从实践中产生,。有深刻的理论指导,才能提高文化发展的速度和质量,创造出先进的文化。所以,实施文化强国战略,必须。历…
发表于2020/5/13 7:38 阅读全文 评论
是,是使真理在深度与广度上更多地变为现实,是使抽象的、观念形态的真理转化为具体的、物质形态的真理,是使具体事物提高真理的含量、提高存在的价值,是提高社会与世界的和谐程度,这是和谐发展观。:,要通过人类个体、群体及其相互关系的发展来实现。的特…
发表于2020/5/13 7:31 阅读全文 评论
人的精神境界是对世界认识与理解的深度(接近本质)、广度(扩展外延)、高度(远见卓识),是促进与实现人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展的数量、质量、容量,是与万物共存共荣、共同发展的和谐程度。古今中外,在精神境界上,没有人超过毛泽东、周恩…
发表于2020/5/5 15:17 阅读全文 评论
7、学会善于学习学习从厌学(反感)、到好学(自觉)、到会学(看效果)、到能学(看效率)、到善学(看价值),是在学习的实践中,从认识到能力逐步提升的过程。读万卷书不如行万里路,行万里路不如做万件事,做万件事不如科学思考。科学思考是按照事物的本来…
发表于2020/5/1 17:09 阅读全文 评论
发表于2020/5/1 17:00 阅读全文 评论
:只有,才能开拓精神高境界、创造人生高价值、提高人性、减少兽性、,使人由落后变先进、由弱变强、由贫变富、远离愚昧、摆脱压迫、,。团结互助、互敬互爱是,弱肉强食、恃强凌弱是,。的主要方向和目标是把到人类的先进水平,科技、经贸、综合国力、生产和…
发表于2020/4/30 11:41 阅读全文 评论
中国传统文化对的解释,基本上是,这对立的两个方面可以用阴、阳来表示。通常是在一定的下,。阴与阳相互,没有上就没有下,没有作用力就没有反作用力,作用力和反作用力同时增减,,有性生殖必须异性结合,阴阳互促互补。阴与阳相互,,就是通常说的,敌中有…
发表于2020/4/30 11:09 阅读全文 评论
的发展路线是。它的是假设每个主体的一切行为都是的生存发展,突出个人主义,认为才能促进主体的发展。这是资本主义道路、帝国主义的目标、霸权世界的理论基础。资本主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。的发展路线是。它的是承认个体与…
发表于2020/4/30 10:57 阅读全文 评论
你为多少人的生存发展,广义地说是为人类个体、群体、整体与自然万物的,创造与提供了多少有利的条件,你的就有多高,你的就有多大,你的就有多么可爱,你的就有多么可敬,你的就有多么善美,你的思想就有多么崇高,你就能多少人的,你的就达到了多高的水平,…
发表于2020/4/30 10:51 阅读全文 评论
张德文的个人简介
张德文的照片
单位:吉林工商学院
职务:退休教师
简介:退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与中国辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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