民主不是目的，真理凝聚人心
什么是人性主要不在物质（生理）结构，而在精神（心理）文明。，2022年4月4日
学是，学是，学是，学是；提高的，、求生存是人的自然，追求，才是人区别于动物的。是对世界的（接近本质）、（扩展外延）、（远见卓识）、（和谐发展），是促进与实现人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展的数量、质量、，是与万物共存共荣、共同发展的。…
。，包括本质属性、实际联系、变化规律。正确地就要实事求是。，是事物的共性与个性、本体与环境、主体与对象、过程与结果、主观认识与客观实际的具体统一，是科学研究探索、科学实验考察、科学发现发明、科学理论知识、科学思考方法的具体综合。要实现预期的…
。：开拓精神境界（认识世界的深度接近本质，广度扩展时空，高度预测精准，容度共同发展），提高人生价值（改造世界创造的和谐发展成果）。：创建和谐关系，优化素质结构，深入开发智能。：提高感知与思考、实践与研究、回忆与想象能力，创建和谐关系，随时随…
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？是指在人下进行的学习活动。在教育和教学活动中的学习，通常都是狭义的学习，主要是通过来。是人通过，获得。学习的内涵，从与结果来说，；从与过程来说，，，感知、思考与变革的过程，就是学习的过程，感知、思考与变革的方法，就是学习的方法，是最常用的…
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什么是教育？能，才能。有，才有，才有。是人自身具备的创造与提高人生价值、开拓精神境界的，是自身具备的有利于生存发展的要素。包括身体各，特别是觉的功能，可以从几方面考察；包括的敏锐、清晰、稳定、丰富，的深刻、严谨、全面、灵活，的敏捷、精巧、奇…
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和谐发展是，是使真理在深度与广度上更多地变为现实，是使抽象的、观念形态的真理转化为具体的、物质形态的真理，是，人类社会一旦进入和谐发展的轨道，必将实现腾飞似的发展。，是在对立、转化、统一的相互作用过程中，优化自身及与相关事物之间关系的要素与…
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普世价值具体事物的属性，是从质和量的统一上促进与实现和谐发展的功能，是它的质，这种功能起作用的时空范围与强度促进与实现和谐发展的程度，是它的量，是。创造价值就是追求真理，使真理变为现实，提高价值就是提高社会与世界的和谐程度，这样的价值才具有…
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，能够被不分民族、种族、阶级、文化、信仰与国籍的人类绝大多数接受，能够被人类历史最终肯定的，只能，，这是，真理的内涵是，真理的实际表现是。就是追求这种客观实际、创造这种客观实际；就是认识主体与客观实际、这就是客观实际转化成主观认识，主观认识…
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也可以说是（客观事物的，包括事物的本质属性、实际联系、变化规律）和（使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境）的这是。不去探索，没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际，这样的就是。能实现预期目标的主观认识，就是。日…
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学是，学是，学是，学是。学会提高的，、附:是，是信息的工具。用它来什么意思，是社会约定的，或使用者规定的，或在交流中形成的。用语言文字交流思想，要先明确它，再分析这个意思是否与相应的，或者能转化成客观实际。依据它指导个人行为和社会实践，能否转…
是学习、探索、开拓、创新、生产、育人的实践活动。是以为主，帮助人认识世界，探索改造世界的方法与创造人生价值的途径。是人生的，帮助人探索人与社会发展的方向、道路、方法，为人的发展导向、导路、导法，要具备适应工作需要的知识、能力、素质结构。一、…
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打造中国特色旅游新品牌创新育人游培养高级导游2021-5-9
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为多少人的生存发展，才能多少人在多大程度上的。为人类个体、群体、整体与自然万物的，创造与提供了多少，是是一组，遵循，即，具体的，要与作。对立面相互，竞争依赖合作而提升，合作依赖竞争而强化。对立面相互，竞争之中有合作，合作之中有竞争，但是，一…