(许德音，《21世纪商业评论》，2005年9月，第104-107页)
当代管理学理论几乎全都起源于西方国家，特别是美国。对于中国商学院要不要教授西方管理学理论，以及中国企业要不要受这些管理理论的指导，我认为答案本来就是显而易见的：几代学者基于深入的观察与思考所发展出来的理论，我们不能仅仅因为不是“本地制造”的就加以排斥。既然是理论，第一应该假设它可以适用，第二才去考虑哪些地方可能不适用。
但我们的学术界却似乎有着相反的倾向，关于西方管理学不适应中国国情的假说长期盛行。最近的一个例子是林毅夫教授在刊登于《经济观察报》上的一篇题为“我们需要什么样的商业教育”的记者访谈中，发表了他对中国商业教育模式的一些观点。其中心思想是，西方的商学理论和经验是在发达国家的社会、经济条件下形成的，不一定适用于我国；因此研究中国的问题，必须忘掉这些理论，以“无”的心态去看现象，不断地寻找新的因果关系。
林教授是著名的农业经济学、发展经济学家，又有着7年的成功经营美国Fordham大学在华项目“北京国际MBA”（BiMBA）的经验，对国内MBA教育的走向无疑会起到一定的影响。但是作为一个在北美商学院前后学习了6年，对国际主流的商学院教育理念深具信心，又已投身中国商学教育数年的学界后辈，我对这样的观点却不敢苟同，而且忧心这些观点可能会产生一些负面的影响，包括理论认识上、企业实践上，以及商学院发展方向上的混乱。下面我阐述个人的不同看法。因为我本人是在（战略）管理学领域，所以主要以管理学作为商学各领域的代表来说明问题。
科学视野中的西方管理学
管理学被视为广义的社会科学的一部分。既被称为“科学”，管理学的发展在过去半个世纪以来基本上遵循了其他社会科学学科的规范和发展途径：假设的形成是基于已知理论和对新现象的观察；理论的推进是通过否定与经验数据（“事实”）相悖的假设、（暂且）接受未被否定的假设来实现（波普的可证伪原则）；与已经形成的范式（paradigm）一致的理论推断可以被假定是正确的，直到某一天有足够的事实依据证明它们是错误的（库恩的科学革命观）。这里很重要的一点，是人类知识的累积性。新的理论和知识是建立在已有理论和知识的基础上。即使是以建立新理论为目标的归纳式的（inductive）、定性的（qualitative）研究，也不能完全脱离相关的文献基础。
