本文想谈谈我在学习与研究中的体会,这些体验主要来自于工作以后的继续学习和研究咨询之余,与象牙塔中的学者的路数可能不大相同,但九九归一,通往罗马的路不止一条,我更欣赏并主张青年学子们能从理论到实践在提升到更高理论层次的成长路线。
回顾我的大学时代
很想把我的大学时代能够适当地美化，以免让那些仍在校园中求学的年轻的朋友们失望。不过，这几乎是没有希望的期望，因为从学习态度和努力程度上看，我在大学时期绝对不能算是个好的榜样。
我想，而且努力将之归咎于这个不太美妙合理的教育体系和制度，我相信，这样的借口不至于招徕太多的反感和回击。考大学时就因为对大学科系设置全无了解而误以为“计算数学及应用软件”是属于计算机系，那在八十年代末确实是个热门学科。收到录取通知书时才知道原来自己被招入了“数学系”，想起小学教数学的金增庆老师曾一本正经对我母亲讲过，说我在数学上很有潜力，这回终于“应验”了。注册后计算机系曾同意我转过去，但我未置可否，就这样开始了四年的数学科班学习。
第一、二年是基础数学理论学习，最难的是数学分析和实变函数，其他都还比较轻松。中间因为高中未了断的感情波折，在一门比较简单的科目上“挂”了（后来同样因为这个原因又在一门专业课栽了跟头）。最大的变故是一九八九年的“风波”，当时我是非常不认同的，但“革命”同学封了教学楼，老师们也暗中支持，课是无法再上了，那时的几门重要基础理论课都讲到半途。复课之后也只能草草了事进入专业课程学习了。
六四风波只是个表面原因，其实我个人一直具有逆反心理，越是老师用做教材的书，越是不愿意看，在学习上是个投机分子。凭着小聪明，我发现只要平时上课听懂了，到考试前在突击一下就可以了。事实也基本如此，只是我平时的偷懒并没有减少我必须花费的精力，学理科的人，不做习题就是天才也过不了关的，我的做法只是把平时该做的题，都堆在了考试前几天，一口气全做完，趁热打铁地上了考场，居然不快也挺光的。这样做的结果是，最后的成绩只是考试卷上的分数，平时成绩总是零分。
