诚然，从这一事件中，我们可以清楚地看到，在我们党内，在我们的领导干部中，官本位思想是如此的普遍和根深蒂固。倘若，我们不彻底清除官本位思想，那么，在我们的党员、领导干部队伍中，像这位政协主席那样的以权谋私者就会层出不穷。如此这样下去，我们的党也就会失去民心，得不到人民群众的拥护和爱戴。
所以，我们党必须要下大力气清除党内的官本位思想。而清除官本位思想的最好法子就是要打破“一日为官终身是官”的体制，建立“官民转换”的新体制。只有这样，才能彻底清除我们党内的官本位思想，保证党有一个健康的、活力的、有生命力的肌体。
当然，我们也要看到，官本位思想与几千年的封建思想是有着密切联系的，清除官本位思想不是一蹴而就的。所以，要清除官本位思想，就必须清醒的认识到，其任务的艰巨性、长期性和复杂性。
二是说明政治教育实质上是领导干部的“耳边风”，政治教育的方式和方法有待于改进。
众所周知，政治教育是中国共产党培养和教育党员干部，尤其是领导干部的重要方法之一。所以，自进入改革开放时期后，我们党在全党范围内就开展过“三讲教育”、“三个代表教育”、“共产党员先进性教育”。这三次大规模的政治教育是空前的，可以说，只要是中共党员，都要参加的。
尤其是县级以上领导干部，还都要进行“封闭式”集中学习教育。在学习期间，纪律严明，组织上杜绝领导干部与外界联系。在学习中，要求领导干部自学毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人的相关著作和文章。领导干部通过学习后，还要写自我“剖析材料”，剖析自己在思想上和行为上是否有过错，当如何纠正等。
其实，组织上对县级以上领导干部学习教育的方法和步骤，可谓是非常严格的。然而，在实际中，其学习和教育的效果又是如何的呢？
这一点，我们从这位政协主席的行为中就可想而知了。大家想想，一位政协主席，在县里可是个大领导了。这样一位领导干部，难道说他对“三讲”这样的政治教育不重视吗？笔者以为，他肯定是很重视的，但这也只是表面上的，因为他善于伪装和善于阳奉阴违。所以，这样大规模的政治教育对他来说仅是耳边风而已，不起任何作用的。
诚然，从这位政协主席的行为中，我们也可以看到，我们的政治教育是否还存在着一些问题呢？在教育中，我们的方式和方法是否还要改进呢？这都是值得我们相关部门思考的大问题啊。
