囚徒困境与学习型组织

    囚徒困境与学习型组织
  在管理学学界，管理大师彼得·圣吉的《第五项修炼》已经得到人们的普遍称赞，尤其是其提出的所谓学习型组织，更是在实践中被努力推介。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。当然，一个学习型的企业不仅只对管理者或员工单独而言的，而是管理与员工共同而言的，这两者必须是同时相互作用的。其实学习型组织的宗旨，就是消除组织和个人之间的冲突，使个人的发展与组织目标的实现完全吻合。而本文正是基于这一点上并运用博弈论中的“囚徒困境”模型来对其进行一种直观的分析，但并不是对其内容的全部分析，而只是针对其中一部分与此模型紧密相关的内容，这可以让我们更好的看到这种学习型组织的重要性。

一．囚徒困境

在博弈论中“囚徒困境”讲的是两个嫌疑犯（Ａ和Ｂ）作案后被警察抓住，隔离审讯；警方的政策是“坦白从宽，抗拒从严”，如果两人都坦白则各判８年；如果一人坦白另一人不坦白，坦白的放出去，不坦白的判１０年；如果都不坦白则因证据不足各判１年。其表示如下：

                         Ａ                   

坦白        不坦白
       坦白     -8,-8         0,-10
 Ｂ  不坦白   -10, 0        -1, -1