再说学校教育。中国的学校教什么，教你应付考试。这算是什么教育呢？应该说是中国的封建教育。读书就是为了科举，考孝才、进士、状元。于是，背死书、念八股、做文章。中国的现行教育就是为了升学，考初中、高中、大学。下大力气教的是学生今后无用、必将遗忘的公式方程、解题技巧、标准答案一类的死知识，而学生一辈子受用的思维能力、动手能力、创造能力却忽略了。人需要的不教，人不需要的硬教，这是中国现行教育制度的荒唐和荒谬。摧残学生的心身，把亿万学生放到一个模子里挤压，这是中国现行教育制度的反动和残忍。以牺牲德育、体育、美育为代价追求智育，却是综合素质差、创造能力弱、社会不需要、工作找不到，这是中国现行教育制度的失败和悲哀。然而，中国的现行教育真的是中国的传统教育吗？孔子的教育思想着力于培养人的高尚人格和高尚情操，提出“君子不器”的观念，反对把人训练成只有某种用途的器具。中国的现行教育根本不重视对学生的做人教育和人格培养。教育产业化的提出，使学校成了谋利工具，挖空心思忙于敛财，还哪有心思搞德育？这么说来，中国搞的是西方教育。本来学校就是以洋学堂模式建的。可是，到西方走一走，人家学校也考试，但把考试作为检测教学效果的一个手段、学生升学的一个依据，决不奉行考试至上、分数第一，而是重视综合素质的培养。奉行经济主义、物质主义、消费主义、快乐主义、利己主义、拜金主义的西方，恰恰不奉行考试主义。而我们却把考试主义奉为中国教育不可动摇的公平原则。所以，中国教育也不是西方式教育。
再说社会教育。充斥中国社会教育的，一是挣钱手段传授，如教你学英语、玩电脑、炒股票、搞营销……二是犯罪诱惑启示，如网吧的杀人游戏、电视的罪案解剖、网络的色情传播、媒体的欲望鼓惑……唯一不关心、不重视的是人文主义教育，没有人愿意关注中国人的心灵、德性、精神、情感、灵魂，原因很简单，因为拉不到广告、弄不到赞助，一句话赚不到钱。正在中国做人的义务教育的是净空老法师和台湾的蔡老师，在安徽创办了庐江文化教育中心，还有深圳的欧老师等，利用星期天在茶馆里进行中国传统文化教育，深受家长、孩子们的欢迎。可是这样的事，国家掌握的资源都不介入。
归结起来，中国的家庭教育是给、给、给，中国的学校教育是分、分、分，中国的社会教育是钱、钱、钱。这是教育吗？中国有教育吗？谁说有，请示教。
