体育产业。这里是指以企业化方式经营的部分。很明显，体育设施花费巨大，竞赛运作所需费用也相当可观。虽然我国远未达到观赏体育比赛成了人们日常消费、日常生活必不可少的重要部分那种状况，如不少西方国家那样，但比如我国的足球市场就已初步形成。
一般规律是，随着社会劳动生产率的迅速提高，平均而言，社会成员的消费基金，用于物质消费资料的价值量相对减少，而用于非物质性的消费享受部分则有增大的趋势。与此相联系，社会投向非物质性的消费性生产劳动总量，包括投向享受型的非物质性消费成果的劳动总量，相应地有增长的趋势。因为这是在生活消费的总范围之内，所以性质上是常年劳动一部分的体现。不同类型生活消费的比例，会随着社会劳动生产率提高和社会生活的发展而发生变化。
(2)教育产业。
随着社会生产力的发展，教育必将越益重要。就现状来看，即使西方发达国家，高等教育的实际普及率也不够高的，对于这些国家，高等教育的发展余地也是很大的。人所共知，我国教育方面的差距和先进国家相比尤其大，如要达到高等教育基本普及，更是有长长的路要走。一般地，高等教育的产业化以及整个教育产业程度的提高，是和社会生产和社会生活的进步相联系的。但这并非说，整个教育部门将全部转变为产业化的类商品生产的形式。无论东方国家还是西方国家，初级教育在很大程度上采取社会福利形式看来都是一种必然，那是建立在这样的规律之上的：随着社会生产力的发展，随着社会生活的越益复杂化，社会必须采取带有强制性的素质教育和智力、技能培训，与此相联系的教育培训的社会福利形式，是为实施强制性的教育培训所必须的社会经济条件。至于强制性的普及教育——相应地带有较大的福利性——施行到什么程度，则取决于各有关社会条件。从这个角度来看，比如一个具体的小问题——异地劳动者子女的就学问题，就是社会和异地劳动者共同的责任。社会福利形式的教育费用，一般是以财政收支的形式实现的，学校经费的这一部分来自财政拨款。家庭的教育支出，是支持教育部门以商业化运作的主要资金。劳动者的教育支出，低限度是再生产相应素质相应智力的劳动力的必须费用；从更高的层次讲，则是社会成员通过教育和培训，开发自己多方面的巨大潜能。
