曹操短评：写自己的作文，让老师说去吧！
将自己的失恋写进作文，自以为文笔优美，真挚感人，没想到却被老师批为“内容不健康”。“究竟作文怎样才算健康？难道非要赞扬伟人赞扬老师？”近日，广州一中学生的这个困惑引起了不少中学生的共鸣。而如何面对学生在作文中“谈情说爱”，在老师们看来是个“棘手的难题”。（《中学生作文写失恋被批内容不健康》，http://news.sina.com.cn/s/2008-04-22/040115402129.shtml，《广州日报》2008年4月22日）
上个世纪有个笑话，是讽刺南方开放城市经理太多的：大街上扔块砖头，砸到10个人，其中有9个是经理，另外一个还是经理助理……
其实还有一个类似的，不过不能算笑话：某校某班写作文《我的一天》（这个狗屁题目至少写了有50年了！），结果50个学生，有40多个写得是给生病的同学补课，连场景和过程都差不多：风雨交加，电闪雷鸣，经过激烈的思想斗争，终于战胜自我，冒雨去给生病的同学补课……
如果这个情形是真的，那只能有一种解释：同学们互相帮助，结果甲给乙去补课，乙给丙去补课，丙给丁去补课……依此类推。结果，电闪雷鸣，风雨交加……甲到乙处的时，乙去给丙补课了，当然，丙也是同样跑了个空……课没补成，他们却都真地淋病了……于是，又补课，就变成了丁给丙补课，丙给乙……停、停、STOP，这怎么看起来象侦探推理小说？好象逻辑上有问题（无限循环？），类似于“我和同学骑车去春游，结果他的自行车气门芯坏了。我毅然决然地拔下了自己的气门芯。于是，我们高高兴兴地一起骑车回了家……”这样的问题！是有问题，但老师喜欢这样的“问题”，如此看来，也许真得有人“病”了！
偶把这种“经典范文”（诸如《我的一天》、《我的家庭》、《我最难忘的一件事》、《我的爸爸》，以及后面提到的《我的老师》之类）叫做“九股文”（见《曹操短评：笑死人的高考“九股”文》：http://www.earm.cn/bbs/thread-1080-1-1.html）！偶也特别不喜欢这种“九股文”，记得在高中时，写作文《我的老师》（这个狗屁题目也至少写了有50年了），我写了一名“坏”老师——也许现在看来他未必真是一名坏老师，但那却是我的真实想法！结果当然可想而知：我遭到了老师批评！中国社会不仅官官相护，老师当然也是相护的！虚假的表扬可以，真实的批评是不能指望的。
至于老师为什么喜欢谎言，为什么要鼓励孩子们造假、虚伪、说瞎话，一边口口声声说“写作要来自生活”、一边却要他们脱离生活，我至今也还没搞明白。但至少我敢说，中国人的创造力越来越弱，想象力越来越差，与这种教育方式和老师有着极大的关系。在中国，孩子对老师的尊敬大大高于对父母的尊敬，不难想象，如果孩子们的成长历程，变成了在造假的摇篮——学校——里接受造假工程师——老师——的教育和熏陶，那我们会有怎样的未来？还能否对他们抱有希望？有人说，教育是中国改革最大的失败，面对现实，你还真不能不服气！
也许，我们不该批评老师——这是个神圣的职业！也许，我们不该把这种责任推给老师和学校——他们终究也只是社会的细胞，不可能屏蔽社会的影响，也无力与教育体制抗衡。但至少，学校和老师可以给学生有限的自由；可以激发而不是压制孩子们的想象力；可以认识生活、观察生活，而不是“制造”生活；可以鼓励而不是嘲笑他们诚实、说真话。
这里还有句笑话：我不会眼睁睁看着你跳下去的，我会闭上眼睛！可是，对中国的教育，我们不能闭上眼睛，学校和老师更不能闭上眼睛。孩子是未来，是希望——无论他们会成为怎样，这都是不能改变的。为了孩子，让我们大声乍呼：
小伙子、小姑娘们：写自己的作文，让老师说去吧！
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曹 操
2008年4月25日
（管理e栈www.earm.cn/bbs 曹×2008-4-25）
