论坛论文(本文荣获 “中国百业建设重大学术成果壹等奖”入选<百业建设功臣-百业建设理论与实践篇>
中国百年来对世界教育和科技最有影晌力的发明----龚氏桥全电路 中华民族振兴基金会副会长 龚秋声 (gqs351002@163.com)
摘要
本文根据国家知识产权局出版社审定出版的《中国专利发明家大全》第六卷和中国发明协会审定出版的《中国发明家大辞典》第二卷内容，将桥全电路的发明定格为：中国近百年来对世界教育和科技最有影响力的发明。为中华民族在世界教殊书上占有一类顶级教学基础电路而做出历史性贡献.这样一种定位是否正确？是否有依据？作者做了一些说明。供大家讨论。
关键词 桥全电路 世界 教育 科技
前言
推动人类文明进步和发展主要是依靠教科书和工具书来传承,一个民族和一个国家对世界文明进步的历史贡献也要看它在世界教学用书和工具书中所占据的地位和份额来度量，一个大科学家、大发明家对人类的历史贡献也体现在他对世界教学用书和工具书的贡献大小。世界自然科学中的牛顿三大运动律，三百年来都占据物理学运动学中的半壁江山，因此，牛顿至今还是全世界公认的世界上最伟大的科学家。
自然科学最基础的定理、定律、定则、理论、周期表、电路等等最基础的东西奠定了自然科学体系的基础理论。世界自然科学体系在十八世纪己经由西方的大科学家、大发明家所奠定，世界各国教科书和工具书上记载的发现、发明、定律、定理，定则、理论、电路等，对全球有普遍重大意义在世界上所有科学课堂都要讲授的发现和发明极大多数都在百年前已被西方人所占据，近百年来即使是诺贝尔奖得主，要在世界科学课堂＼大中专基础教科书上占据举足轻重的份额也是不多见的。中国至今本土还没有实现诺贝尔奖零的突破，我国能否先实现在世界科学裸堂上的教科书上占据重要席位，再实现本土诺贝尔奖零的突破呢? 我提出我国可以走这条有中国特质的道路。如果世界各国在教学中普遍教学中国人在本世纪的开创性基础研究成果时，瑞典国的诺贝尔奖也就会降临到中国本土（因为百年诺贝尔奖史留下最大的也是无法弥补的遗憾就是没有能及时授于俄国大化学家门捷列夫诺贝尔奖，当世界上所有科学课常都讲授他发现的元素周期排列规律时，才发现他的伟大，这时为时已晚――他已离开人世），即使没有获诺贝尔奖也没有关系，因为我们认为21世纪在世界教科书中占据重要一席比诺贝尔奖更为重要，更能体现中华民族掘起和它对世界文明进步的历史贡献，它也是中国建设创新型国家的一个重要标志之一。
