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其次，再来说说学习的是怎么回事？最早接触学习这两个字，就是毛老人家那一句名言“好好学习，天天向上”，一进学校就看见这一句，感觉不好好学习，就不能天天向上，就长不大似的。试问一下，有那些父母和老师把“学习”两个字搞清楚了，并给学生讲明白了？反正从我上学以来，我的父母没教过我，老师也没教过我，问问身边的同学也没有人教过。问一些老师，老师也没说出所以然来，都说学习就那么一回事，你好好学习就行了。结果读了二十多年的书，还没把学习整明白是怎么回事？真是白学了，可这样白学的人却很多。现在孩子的好奇心和反判心理非常强，不给他讲个为什么，或讲不清楚为什么，他就会认为是大人骗小孩的。学习问题也是这样。
到底学习的是怎么回事呢？先看看“学”这个字，繁体的写法是“學”，它是一个会意字，会意会意就是要大家去会，看看“學”字中间那两个×就明白了。学就是人的脑袋象树一样“发杈”了，思想里面“长毛”了。呵呵，我个人的理解，还没考证。“学”就是通过模仿、理解、体会等方法，在原有的思想里长出新的思想来。它包含两个方面，一是将前人已经总结出来的经验和教训（知识）进行理解和体会，变成自己的思想。二是通过举一反三，触类旁通等的方法，去理解和感受还没有形成经验和教训（知识）的事物，形成自己的思想。
那么“习”是什么呢？也来看看习字的繁体“習”，它也是一个会意字，在甲骨文中，“习”上面是一个“羽”，下面是一个“日”，什么意思呢？看看那些鸟和老鹰，它们想要飞起来，就要不停的煽动翅膀，练习煽动翅膀的方法，并增强力量。所以“习”就是练习，就是实践，把自己学到的东西运用于实践，在实践中检验自己新思想的可行性与正确性。
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第三，“学而时习之”强调了与时俱进，它是一个动态的过程，包含两个方面的含义，一个是与时，一个俱进。为什么这么说？
因为孔老夫子加了一个“时”字，他并没有说“学而习之”非常快乐。他老人家英明的看到，学习是一个动态的过程，一个不断理论联系实际的过程。知识是不断更新的，不是人们掌握了知识，就能管一辈子，管千秋万代。于是他英明的加了一个“时”字，“时”就是时常，因时而异，用最时髦一点的词，就是与时俱进。这可不是我自己胡乱编的。因为“时”字也是一个会意字，左边一个“日”，右边一个“寸”，啥意思？可不是一寸光阴，一寸金哈。前面一个“日”是太阳，后面一个“寸”，“寸”甲骨文中原意是脚步。就是有个人一直不停的在哪里追赶太阳。嘿嘿，想想那个人应该是“夸父”吧，这就是“时”。后来这些追赶太阳的人就演变成了天天敲一个竹梆子，喊着“天干物燥，小心火烛”的计时更夫。孔老夫子之所以加上这个“时”，就是强调学习要象夸父追太阳那样，永不停歇，要时常，经常。
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最后不得不飘扬孔老夫子一句，他整的学习境界实在是太高了！
