也谈少儿读经和国学热在20世纪初读经被废除之后，提倡读经等同于复古，是一种政治不正确乃至大逆不道的事。新中国之后，马列主义意识形态更加强烈地破旧立新，传统文化于是一无立身之地。基于精神危机、道德失范的共识，今天舆论对国学和读经的态度…

导语：卢梭的爱弥儿，梭罗的瓦尔登湖是自然的教育，用自然培育人性的自由；而现代大学的出现是人为的教育，同样在追求培养人性的自由。两者殊途，但目的均是培育人性的自由。而不以培育人性自由为目的的教育就是耍流氓，或是鼠目寸光的短见，或是难…

一、中国教育的三大问题：教育公平、因材施教、行政化今天主题演讲是大会给我的一个命题作文，我并不是特别喜欢讲农村教育这个主题，因为这个已经成为一个政府行为。中国教育的问题究竟是什么？我个人有一个归纳，是三个主要问题：第一是教育公平问…

1960年代，毛泽东对传统教育弊端的激烈批判，集中在教学方法、考试制度、师生关系等方面，对满堂灌、填鸭式、死记硬背、考试至上等刻板僵硬的教学方法十分不满，主张少而精，启发式，减轻学生负担，保证身体健康。这些改革教学的主张基本是与现代教…