上学难,上学贵一定程度上指的是优质教育资源少,而且教育资源分布不均,表现为沿海地区比内地,城市比农村教育资源多,从而教育质量高,在一户家庭只准领养一个孩子的政策下,家长由过去关心几个孩子到现在只关心一个孩子,他所受到的重视程度自不待言.特别是在知识经济时代,教育就更凸显重要,所以广大学生家长宁愿花更多的代价,支付许多不必要的制度成本,也要让自己的小孩享受更高质量的教育,而起初我国的教育发展就不均衡,现在狂热的择校风更加据事态的发展,因为择校就是让自己的小孩上名校,教育资源优质的学校,而本身这些学校已经在各方面具有绝对优势,又加上外部新鲜力量的介入,使他们更加强大了.在这种情况下,国家审时度势地提出要实行均衡教育,合理平衡各地的教学资源,本身这一政策的出发点是好的,但从经济学的角度来说实行均衡教育未必能实现规模经济,抛开这个不说,我认为实行均衡教育的同时,要改变招生政策.
我们知道现在初中升高中正在推行的是填报志愿政策,正如考大学一样,分为第一,第二,第三志愿等等,在招生时也是按照顺序依此招生的,即先录取第一志愿,再录取第二志愿,往下依此进行.这就是说依然按照优劣划分即参加第一志愿录取的学校依然是教育资源优质的学校,这样自然吸引许多学生填报,这样虽然实行均衡教育资源,但这些学校依然获得大部分最好的学生,这显然不利于均衡教育的实现.我的理解是目前的均衡教育只是停留在教育资源主要是教师资源差距的减少,但却忽视了另外一个重要资源即由于实行这种招生政策,使得许多学校拥有很好的生源.这样虽然师资配备差距缩小,但是教师只是教学质量的一部分,如果没有好的生源,升学率也不会有根本性提高,这样也就不能造就更多的名校从而平衡各地的生源.所以我认为要实现均衡教育的目标,要多管齐下,在实现教学资源均衡化的同时,也应改变招生政策,使每一个学校在同一起跑线上竞争,这样也会促成更多的名校的形成,从而缓解上学难的现状,我认为上学难主要是享受更优质的教育难.
