教学效果测评方法(案例)

杨年东 原创 | 2008-02-29 21:53 | 收藏 | 投票
  为征集学生对教学过程的意见和建议,找出教学过程中存在的问题和差距,确保“成就驱动教学法”的贯彻落实,确保不断提高教学质量以及学生满意度,特制定本办法。

  1.教务处为对教师进行教学效果测评的主管部门,负责在每月各学院各门课程开课四节后、结课四节前组织两次教学效果测评,每次测评要求各班学生当场填写《教学效果测评表》。

  2.为确保教学效果测评的客观性与公正性,任课教师应积极配合教学效果测评工作,并主动做到下述要求,否则按教学事故处理:

  (1)号召全体学生客观、公正的积极参与学校组织的教学效果测评活动;

  (2)在教学效果测评前,不向学生发表任何有可能影响教学效果测评结果的言论;

  (3)在教学效果测评开始时,主动离开教室回避教学效果测评活动;

  3.教学测评应在授课期间进行,且不得超过15分钟,教学效果测评人员事先需与任课教师做好沟通,在测评时应注意礼貌。

  4.教务处在组织学生完成《教学效果测评表》的填写后,负责当场收集并在一周内完成对所有教师《教学效果测评表》的统计、汇总工作。

  5.教务处在完成对所有教师《教学效果测评表》的统计、汇总工作后,应及时提交校长办公室及各学院,由院长在院内工作会上予以公布,并就教学效果测评结果与相关任课教师进行充分的沟通,确保达到明确差距、改进教学、不断提高教学质量与学生满意度的目的。

  6.教务处主任利用周例会通报当月的教师测评情况,并向各学院提交每位教师的教师效果测评汇总表。
个人简介
经济学者、创业导师、营销讲师。现任燕园人合ceo,《中国ceo》杂志社副社长;曾任北京大学文化与品牌战略研究所所长(电话或微信号:18611131953)。
每日关注 更多
赞助商广告