《骆驼祥子》阅读课教学设计

　　《骆驼祥子》阅读课教学设计（修改稿）

　　整体把握：

　　《骆驼祥子》是一部代表着老舍小说创作最高水平的作品。它是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。

　　  1、故事梗概 祥子是小说着力塑造的主人公。他原是破产农民，18岁失去父母和几亩薄田，进城后当了人力车夫。他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己的洋车。为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，3年后终于用自己的汗水凑足100元换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀混战，10多个大兵夺去了他的车。（一折）

　　一天夜里，趁乱牵走部队丢下的3匹骆驼，仅以35元大洋买给一老头，再次进城投奔人和车厂。老板刘四爷快70岁，只有37岁的女儿虎妞，四爷喜欢祥子的勤快，虎妞更喜欢祥子的憨厚可靠。祥子把30元钱交给刘四爷保管。祥子在杨先生家拉车受气，只呆了4天就离开了。虎妞用酒引诱祥子同居。祥子羞愧难过，决定离开车厂。虎妞找到祥子，告诉他自己怀孕了，归还30元钱并叮嘱他去给四爷拜寿。祥子拉着曹先生被侦探盯上，所有的钱被孙侦探骗走。（再折）

　　四爷不愿虎妞下嫁祥子。虎妞和祥子在大杂院里租房成婚，虎妞假孕怒祥子。祥子执意要出门拉车，虎妞拿出100元给祥子，买下同院二强子的一辆车，他总算是圆了自己的买车梦。不久，虎妞真的怀孕，因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。（三折）

　　后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。

　　2、作品主题   作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了对下层劳动者苦难命运的深切同情。它不仅让人通过这一悲剧看到了下层人民的苦难命运，更让人们去思索造成祥子悲剧的根源。揭露了吞噬祥子灵魂、将他逼入堕落深渊的社会制度的不合理性以及它吃人的本质。应该说，这是作品最有思想价值的地方。

　　3、祥子形象   从前有理想，曾经相当执著、顽强。但是，目光太短浅，他企望的仅仅是想拉上属于自己的车。从先前热爱拉车，到讨厌拉车，到最后拉不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉。

　　正如作品中的老马在茶馆中对祥子说的：“干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿?看见过蚂蚱吧?独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们!”作品通过祥子的悲剧，不仅抨击了吃人的旧社会，而且深刻地说明，像祥子这样的劳动者，要改变自己的命运，仅仅靠个人奋斗是根本行不通的。

　　4、艺术魅力

　　  首先，成功地运用了细腻的心理描写来刻画人物。由于祥子性格内向，他的奋斗之路又是仅靠个人的孤军奋战，因此，在整部作品中，祥子常常沉默寡言。于是，通过对人物心理的挖掘与描写来塑造人物，就成了作品塑造人物的重要手段之一。其次，语言很有特色。其中最突出的特点是无论是人物语言或叙述语言，都新鲜活泼，而且许多是经过提炼加工的北京口语，它使作品富有了浓郁的生活气息和北京地方特色。

　　

　　一、教学目标：

　　情感态度与价值观：

　　通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识；关注下层人民的命运和出路。

　　知识与能力：

　　1、 了解小说主要内容；加强对故事的朗读；

　　2、 学会鉴赏精彩的故事情节；品味小说典型的京味语言；

　　3、 能感悟作品艺术表现手法。

　　过程和方法：教师课内引导；学生阅读全文，精彩文段摘抄和点评；课外交流读书体会等

　　二、教学重点和难点：

　　1、 熟悉小说主要内容，感受主要人物形象，

　　2、 摘抄精彩语段、点评；

　　3、 品味小说语言风格；北京方言的理解（难点）

　　三、教学时数：（一课时）

　　四、教学过程：

　　（一）作者生平 老舍(1899年一1966年)，我国现当代著名作家和人民艺术家，满族人，原名舒庆春，字舍予。一九二六年发表了第一部长篇小说《老张的哲学》；一九三四年至一九三六年，他到青岛任山东大学中文系教授并继续从事写作，主要作品有短篇小说《上任》、《月牙儿》、《断魂枪》和长篇小说《骆驼祥子》等。在抗战的八年中，他创作了《残雾》等剧本，并写了长篇小说《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》、第二部《偷生》。一九五一年十二月，老舍被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。这时期他主要致力于话剧的创作，共创作了《龙须沟》《茶馆》。《龙须沟》是建国初期我国剧坛最有影响的话剧之一；《茶馆》则显示了老舍戏剧创作的纯熟的艺术风格，是具有世界性影响的优秀杰作。文革初期，老舍横遭“四人帮”的摧残与陷害，含冤屈死。老舍一生为我国新文学事业做出了不可磨灭的巨大贡献。

　　（二）时代背景 《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。作者曾受英国作家狄更斯影响，创作过《老张的哲学》等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品，如《猫城记》等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来。人力车夫和老舍的小说有不解之缘。《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 在《我怎样写骆驼祥子》里，老舍回忆是受了友人故事的启发，“两个车夫都姓什么，哪里的人，我都没有问过。只记住了车夫与骆驼。这便是《骆驼祥子》的故事的核心。” 

　　（三）故事梗概   小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索，淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。

　　（这里可以提前布置给学生，上网查阅有关资料；展示学生学习成果，课件或文字均可。）

　　（四）小说阅读指导

　　1、关于开头的鉴赏。“我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为‘骆驼’只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”（交待书名和人物关系；祥子的最初定位（高等车夫）；“他仿佛就是在地狱里也能做个好鬼似的”（歌颂祥子的纯朴、勤劳）；写对梦想的憧憬（为后文梦想破灭埋伏笔）；买车后要拉的第一个客人绝不能是女的（？）……总之，要仔细阅读第一段。（《骆驼祥子》东北师大出版社，下同）

　　2、人物描写。初步感受人物形象，能结合具体语段作简要分析。

　　《骆驼祥子》p3-p4：“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰①（注释：①〔杀进腰〕把腰部勒得细一些。）去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。” “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②〔一边儿〕即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”“他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。”（这些文字是小说第一章的描写，祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。）

　　P6：“……祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’……”（神态、动作和语言描写，表明祥子的激动与自豪，他即将实现自己的梦想；农民的纯朴和迫不及待心理可见一斑。这就是老舍这个“人民艺术家”语言的魅力。）

　　3、感悟体验。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。（如谈启示，谈看法，自由见解题等）

　　第一章p6：“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。”(祥子为了“买车”而牺牲了许多许多，它用三年时间才买到它，当然激动不已，从他的语言、动作、想法上都可以看出他满足的心情。“今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的”，这是祥子对车的喜爱，觉得这是自己重生的日子。读到这段话，谁都会为祥子的成功而高兴，给他庆祝。现实生活中，我们要学会珍惜幸福生活，一丝一缕都要节俭，不乱花父母的钱……)

　　4、艺术特点。

　　（1）叙事简省，语义丰赡。第一章p6：“整整的三年，他凑足了一百块钱！”（ 这里是感叹句，并且单独成段，说明祥子经济拮据，三年努力最后大功告成。其人生辛酸不言而喻。读到这里，我们一方面同情他的不幸，同时，能不为祥子欢呼吗？)

　　（2）通过对人物心理的挖掘与描写来塑造人物。祥子第一次丢车后，为了多挣些钱，不肯失去一次生意，于是开始和别人抢着拉车。这时，原本善良的祥子内心是相当矛盾的：“……有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他决不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸!’”（这些笔墨，极生动地写出了一位良心尚未完全泯灭的年轻人，因为生活所迫，不得不出卖善良时的痛苦与矛盾的心境。它使读者既看到了祥子原本纯朴、善良的本性，又看到了他在黑暗的重压下，是怎样一点点开始滑向蜕变的。）

　　（3）人物语言或叙述语言，都新鲜活泼，许多是经过提炼加工的北京口语，它使作品富有浓郁的生活气息和北京地方特色。

　　如祥子这样的语言：“你慢慢说，我听!”（不仅简而短，而且是直愣愣的。它准确地表现出了祥子的个性，也突出了北京下层人口语的特点。）；

　　再如虎妞的话：“祥子!你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”“不喝就滚出去，好心好意，不领情是怎么着?你个傻骆驼!”“你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子（不管是谁）”（这些话既符合虎妞泼辣、粗野的个性，也极有口语特点，京味实足。）

　　（4）景物描写。第9章：“灰云又把月光掩住；灯更亮了，桥上分外的白，空，冷。”（以亮灯反衬人物心理感觉的空虚，寒冷；色彩、空间和人物心理的排列顺序是有艺术讲究的。）

　　（五）妙语佳句   要求学生自己摘抄一些精彩语言，并堂上交流。

　　1雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

　　2爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。

　　3经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

　　4最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。

　　（六）特色人物补充：

　　1、虎妞：在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了。虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。

　　2、小福子：她是一个“美丽年轻要强勤俭”的姑娘，和祥子之间有纯真感情，但是始终未能成为眷属。母亲去世后，被迫嫁给一个军官，后沦为暗娼，最后冤死妓院里。她的悲惨遭遇，对祥子的悲剧命运是一个重要延伸和补充。

　　（七）相关评价

　　1、它的悲剧叙述模式具体说就是通过个体和社会、男人和妇人的对抗来完成，前者契合了中国现代文学中的一个话语结构——个体和社会的对立冲突带来了个体悲剧性毁灭。

　　2、它是到抗战前为止的“最佳现代中国长篇小说”，是一部感人至深、结构严谨的真正写实主义小说。它的戏剧力量和叙述技巧都超过作者以前的作品。（夏志清《中国现代小说史》）

　　（八）作业布置

　　1、课外阅读老舍作品；

　　2、写一篇读后感。