（九）现代教育日益与本国实际相结合
当今世界发展的一个特点是：现代化与民族化统一、国际化与多元化统一。一方面，现代化成为世界发展的方向，各国都朝现代化方向发展，而各国现代化方向的一致性又使世界走向国际化，新技术革命的迅猛发展，进一步推动了各国现代化和国际化的步伐。但是，现代化不等于西方化，国际化不等于取消民族和文化差异。世界发展已进入到更为成熟的时期，就是不再以现代化排斥民族化，不再以一体化国际化排斥多元化，在现代化、国际化、一体化同时，民族化和多元化仍然并存，并且还在走向二者统一。现代化不再认为只是西方模式，一些与西方模式不同的而与本民族、本国特点相结合的现代模式正在取得成功；各国各民族经过几十年的努力，正在探索出符合本民族本国特点的现代化道路。同时，不仅存在与西方模式不同的现代化模式，而且即使同是发达国家，或同是发展中国家，各国之间也存在着种种差异，各有自己的特色和特殊问题，因此，在国际化同时，现代化正朝着日益与本国具体实际相结合的方向发展。
现代教育的发展，各国教育现代化的道路也是如此。现代教育不再认为只是一种模式，教育现代化也不等于照搬发达国家教育模式，目前，发展中国家一方面正在学习和吸取发达国家先进的教育思想、教育经验和教育制度；另一方面，也是将现代教育的思想、制度等与本国实际结合起来，走符合自己国情的教育现代化道路，因此，现代教育除了表现出它的现代性、国际性、也表现它的民族性。与此同时，不仅发达国家的教育与发展中国家的教育存在着差异，而且，即使同是发达国家，或同是发展中国家，由于各国内部面临的经济、政治、社会、文化等问题不完全相同，它们之间的教育问题和它们各自所走的教育现代化道路或所建立的现代教育体系也不会完全相同，因此，各国教育在坚持现代性和国际化的同时，也正在把现代教育与本国具体实际相结合，建立符合自己国家国情和利益的现代教育体系或现代教育模式，这是现代教育发展的一个重要趋势。如我国，80年代以来一直在探索一种中国特色的社会主义现代教育体系，这种努力正在逐步取得一些成功经验，证明是一条正确的道路。又如日本，1985年临时教育审议会接受内阁总理大臣的咨询题目就是“为使教育适应我国社会变化和文化发展而进行各项改革的基本方针”，这个基本方针也就是后来由临时教育审议会制订的面向21世纪教育改革的基本方针。再如美国，近年来的教育改革从本国的实际和问题出发，不再把自己过去长期形成的分散化、多样化、灵活化的教育模式看作是最先进、最佳的模式，而是针对过于分散多样灵活带来的问题，逐渐朝一定的集中性、标准性和统一性方向转变，以利于美国教育向更健康、更有效的方向发展。总之，现代教育正在从过去片面地、幼稚地强调西方模式或一种模式走向更加成熟的、辩证的与本国实际相结合的道路。
以上是现代教育未来发展的一些重要的趋势，其影响是不可低估的。这种趋势并不是孤立地各自生长和发展，它们是以和平与发展两大当代主题、新技术革命的不断深入和以综合国力为中心的国际竞争不断激烈化以及科学主义与人文主义的不断矛盾斗争为背景，在不断的教育改革过程中互相交织，互相影响，互相推动，从而在整体上把现代教育逐渐推进到一个更高更新的阶段。
