报告会里真实的师德

　　

　　 前段时间听了一次省特级教师讲师团的师德报告，很有感触。她们的讲述深深地所吸引了我，我为特级教师们的良好师德而感到敬佩，也为他们所表现的专业精神而激励，更为她们的专业精神所折服。她们的演讲有的充满激情、有的朴实无华，但是她们都向我们呈现了她们高尚的师德，坚忍不拔的工作态度和良好的精神风貌。她们的特级教师的成长之路也是她们不断提高师德修养和实现专业发展的过程。我觉得，通过她们的演讲，可以看出她们有以下的共同特点：

　　1、她们都十分爱岗敬业并有崇高的师德

　　她们每个人的经历不同，但是她们具备很高的师德、具体的师德以及体现在工作中的刻苦努力、百折不挠。都曾为自我提升付出了超出常人的努力，甚至几经磨砺，这些都是她们取得辉煌成绩的基础。可想而知，如果没有她们的爱岗敬业和良好师德她们不会取得今天的突出成绩。

　　2、她们都有很强的专业能力

　　在师德报告团中，除了个别教师，其他都是特级教师，她们都获得过很高的荣誉，但更主要的是她们都表现出很强的教育教学能力，即作为教师职业的专业能力，这些能力与良好的师德相结合才能培养出杰出的教师。

　　3、她们都很善于学习

　　演讲中，多位特级教师向听众推荐她们所读的书，那种对知识的渴望和知识给她们带来的充实与快乐溢于言表。她们善于学习、善于专研，追求新的教学理念，学习现代教育技术。刻苦学习是她们成为名师的必经之路。

　　4、她们都把师德融入到日常工作中去

　　她们的演讲很多的时候朴实无华，却生动具体，因为她们已经把师德很好的融进了他们日常点滴的工作中去，并在具体的工作中闪现着她们师德的光辉、对学生的爱。她们的讲述抛弃说教，而是通过她们日常真实的工作展现在我们面前，让我们不再感到师德是那么遥远、那么空洞，而是每日都可以修为的事情。

　　5、她们都很注重自身的专业成长

　　几位老师，无论年龄如何，都有着刻苦努力、虚心好学的成长经过，有时甚至遭遇过挫折，而她们都是努力通过追求专业的成长，注重不断地反思，不断地自我提升，克服成长过程中的种种困难，最终成就了自身的事业。

　　她们的师德报告，同样贴近教师生活，把师德还原为一个教师必备而又不虚无缥缈、符合实际的真实的职业要素。这个师德师真实的，无时不在、无处不在的，而不是需要积累到一定的度、当某位辛勤的教师出现了意外给本人和家庭带来不幸后果时或用于树立典型时才存在。她们的演讲，让众多的老师产生共鸣：老师们要的不是神话般的、超精神的师德，而是要看得见、摸得着，既符合教师职业要求又符合教育客观事实和当代精神的理性的真实的师德。

　　听了他们的报告，我切身的感受到，在新的时期、新的条件下，我们应该更为有效的认识师德，认识真实的师德，培养真实的师德，而不再把它看作一个抽象的概念或可望不可及的超级境界。通过他们的报告，使我对师德有了更深的感受：

　　1、师德不是脱离日常工作而独立存在的，师德需要在日常工作中培养

　　师德是教育之德、教师之德，是寓于教师内在之中、依托于教学实践、展现于日常工作的师德。任何脱离教学实际和日常教学行为的谈论师德都将是空洞的，都会变成无源之水、无本之木，都是难以令人信服的，难以持久的。师德是需要在日常工作中培养和形成的。教师每日能够按照职业要求甚至超越职业要求高水平的做好教育教学工作的行为其实就是良好师德的体现。

　　2、师德不是某些特殊人物独享的，而是广大教师都应具备，也都可以具备的

　　以往我们的教育也经常树立师德典型，但是那些师德典型的经历往往是很多人不具备、也不可能具备的特殊经历，甚至是付出了身体和家庭的重大的代价。这样的师德典型总是令人敬佩的，但是其特殊的经历使得其听众往往觉得难以效仿，进而觉得所谓高尚的师德只存在于某些特殊人物身上，而一些特定典型的惨痛经历也会使其听众教师对师德望而却步。而省师德报告团的成员们却以他们阳光积极的心态，朝气蓬勃、昂扬向上的精神，于平凡、朴实中呈现师德之伟大的讲演赢得了听众老师们的共鸣与认可。报告者的师德演讲，不仅呈现了她们身上所表现出的具体生动的师德，也让听众感觉到他们自己不再是简单的听众，而是一群同样在努力工作，不时也在自身工作中迸射出如报告者一样的师德火花与光芒的报告者们的“同仁”们。台上和台下的心自然连在了一起，他们是同行，有共性也有不同，共性使听众认同报告者，不同使更使听众会认识到自身可能的差距。这是报告团真正成功的地方，他们真正唤起了听众教师的师德意识、师德追求和努力工作、一比高低的欲望。

　　3、师德是与师能相互关联、相互促进、密不可分的

　　师德、师能是教师做好本职工作的基本要求，缺一不可，否则都无法有效完成教育教学工作。良好的师德会激发努力工作、刻苦专研的干劲，为教师做好教育教学工作提供必要的动力，而良好的师能则是把教师的事业理想、愿望和教育工作落到实处，实现自身价值的根本保障。没有师德或者没有师能都不会做好教育工作，而良好的师德和突出的师能有效结合却可以发挥倍增的作用。

　　4、师德是长期积累的过程

　　良好师德的形成不是一朝一夕的事情，需要通过在平时工作中不断强化、提升和积累，尤其要与专业成长紧密结合起来，这是一个长期的过程。专业成长既是职业要求，也是不断提升师德的必然要求。

　　所以，综上，我想，作为一名教育工作者，一定要把提高师德修养作为自己长期努力的一个目标和方向，要不断学习、不断实践，坚持不懈，而更主要的是要在日常点滴工作中不断感悟真实的师德、培养朴素而高尚的师德，促进真正师德的提高。我想惟有真实的、在每个人身上都存在的师德才是我们教育发展真正的基石。