教师管理工作的国内外研究状况

王磊 原创 | 2009-06-19 22:46 | 收藏 | 投票

在教师管理工作方面,国内国外都进行了广泛而多元的理论探究、实践探索,并体现出一定的发展趋势。

国外对教师管理工作方面的理论研究很多,这里介绍两个。第一个是教学自主与教师管理活动相互关系的研究,代表人物是美国学者(Anderson)。他们认为:教学自主(Teching Autonomy)不仅是教师的愿望和需要,也是教师有效实施教育教学的条件,富有创造性和艺术性的教学需要教师拥有自主。但在中小学学校内,教师的自主地位没有受到重视,学校校长并没有把自主的权利还给教师,因而教师的权威性没有得到确立。研究者认为,学校管理与教师的教学自主应该是一种动态的平衡关系,学校管理者控制的应该是教师的教学结果,而不是过程;另外,教师也应有机会参与到学校管理的活动之中,并承担着对学生和学校的责任。第二个是教师的压力与管理的研究,也是美国的研究成果。他们认为:过高的压力对教师的健康会带来严重威胁。Travers Cpooer在他们合著的《Teachers and Pressure》一书中对教师的压力问题进行了全面的论述,认为严重者可谓心力憔悴(burnout)”。和普通人相比,教师处于一种心理紧张和工作不满意的高危水平。在教师队伍中,更多是因为过大的压力而形成一种消极的心理,上课缺乏激情,教学效果下降,甚至出现和学生关系紧张的现象,严重影响和制约了学校的发展,这已经是一个不容忽视的问题。缓解教师压力的有效管理措施是:通过承认(acknowledge)——行为改变(behavior modification)——沟通(communication)的模式来调整学校领导与教师的关系,帮助教师积极迎接压力;教师压力的缓解关键还是在于制度的改革和构建,更多的需要在组织、在宏观的层面上考虑问题,认识压力的存在和根源,在学校体制改革中,内容方式要适当,进度要合理。

国外在教师管理工作方面的实践探索很超前,比如美国在中小学教师管理方面的做法,值得借鉴。(一)中小学教师的录用和管理:中小学教师是由教育董事会聘任,聘书由教育董事会签发,具体录用程序由教育局执行。(二)中小学教师的工作量:美国师生比一般为小学1:25、初中1:25、高中1:30。中学教师一般每周30节课,小学每周30节课,另有六小时的家访或与学生交流。(三)中小学教师资格:美国不面向社会进行学历教师资格考试,而主要从师范毕业生中择优录用教师。教师资格分为:小学、初中、高中教师资格。职业高中文化课教师资格和高中教师资格通用。资格证书上注明本人能够任教的学科。由于各州的要求不一样,美国的中小学教师资格证书在全国不通用。一般是五年更换一次,有的州,如明尼苏达州两年更换一次。如果长时间未在学校任教,也得重新认定教师资格。

国外在教师管理工作方面的基本趋势是:对教师专业化的要求越来越高,这是美国根据学校教育质量下降而在20世纪80年代提出并反复强化的要求;对教师的在职教育培训更加强调,日本根据《教育公务员特例法》而制定出相当严密的教师研修制度。

国内对教师管理工作方面的理论研究可以说是铺天盖地如雨后春笋,不再一一赘述,这里只简要介绍以下几个颇具独到见解的观点:杭州市教科所的姚立新老师的《教师压力管理的理论和策略》很有见地。他在文中阐述了如何科学对教师的工作压力进行管理,提出了如下的观点:科学管理,合理分解压力;制度管理,减少内耗压力;柔性管理,有效化解压力;善用激励,变压力为动力。江西服装职业技术学院的杨水华老师的论文《人本主义理论在对教师管理中的应用》,从人本主义理论出发,论述了为充分激发教师的主动性和创造性,更好地为教育教学服务,必须重视人的价值;它提倡把调动教师的积极性与挖掘教师的潜能作为学校管理者的主要职责,建立人本主义的教师管理机制。学者卢宝祥在《广西社会科学》杂志2002年第2期发表了论文《组织理论的发展对教师管理的借鉴意义》。该文对组织理论的发展脉络作了基本的概括,运用组织理论剖析学校组织中的教师管理,以期使教师的管理达到减刚增柔的目的。等等。

国内在教师管理工作方面的实践探索更是百花齐放百家争鸣,逐步形成了以下的基本趋势:对教师的综合管理越来越规范,在教师的选拔、任用、培训、考核、评价、待遇、解聘等环节上已经逐步形成了一套完整的体系。  

 

参考资料: 

1、阎德明,《现代学校管理学》,人民教育出版社,19998月第一版。

2、唐伟 杜秀娟,《现代管理与人》,北京师范大学出版社,1998年北京第1版。

3、卢宝祥,《组织理论的发展对教师管理的借鉴意义》,《广西社会科学》2002年第2期。

4、姚立新,《教师压力管理的理论和策略》,互联网。 

5、王观风,《现代中小学教师管理的比较研究》,互联网。

6、姚什海,《国外教学自主研究及其对教师管理的启示》,互联网。

 

 

 

 

 

 

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