让孩子找到大师学习的感觉

蔡菊英 转载自 http://blog.sina.com.cn/ssjyzhouhong | 2011-06-08 13:22 | 收藏 | 投票

让孩子找到大师学习的感觉

  赏识教育就是要让家长和孩子看清教育的真相,重新回到大师教、大师学的快乐状态,在这种状态之下,学不好,反而难。

 

    什么是“大师教”的状态呢?

 

    和教孩子学说话、学走路一样,只有不怕孩子输在起跑线上,才能让孩子真正赢在终点线上。就好比我教育我的女儿,哪怕天下所有人都看不起我这个残疾的女儿,我也要饱含着热泪地去欣赏她、拥抱她、亲吻她、赞美她,为我创造的生命——这个万物之灵而永远骄傲!就好比那位一字不识的老奶奶教育孙女,永远都是一句话:“孩子,别怕!”把教育当作一种信念,这就是“大师教”的状态,只要改变教育观念,所有的父母都会成为教育的大师。

 

    当我们的父母找到“大师教”的感觉时,如何让孩子也找到“大师学”的感觉,重新回到“追蝴蝶”般的生命成长状态呢?

经过多年的教育探索与总结之后,我终于找到了!

 

    有一次,有位家长把五岁的孩子冒充小学生,送到我们“好孩子快乐营”来,等我去快乐营和孩子们交流的时候,发现这个孩子奶声奶气,心想他怎么听得懂呢?没想到奇迹出现了,每次我一讲课,这孩子总是坐在离我最近的地方,目不转睛地看着我,我只要一停顿下来,他立刻就接上三个字:“后来呢?”

谁吃得消这种赏识?每次见他听得如痴如醉,我都非常陶醉,课也讲得格外好。

 

    直到第五天快乐营快要结束的时候,我终于忍不住了,问这孩子:“周伯伯非常想知道,你为什么就那么喜欢听我讲故事呢?”结果他的回答让我大跌眼镜:“周伯伯,因为我听不懂。”

 

    我先是郁闷,转念一想,又太好了,原来这就是大师学习的状态——听不懂,喜欢听。这和孩子学说话、学走路一个道理,孩子第一次听妈妈讲故事的时候,都是听不懂却喜欢听的,孩子即使只能听懂几个词,却仍然无限热爱,一个故事要求妈妈重复几十遍,直到最后妈妈不小心漏掉几个字他都清清楚楚:“妈妈,‘大灰狼’三个字没有讲。”听不懂,喜欢听,这就是“大师学”的状态。

 

    我后来又碰到这样一个“大师”。有一次在东莞讲学,会场的听众多是一些企业家。我讲课的时候,突然发现台下最前排坐了一个外国人,不断地带头鼓掌,并向我竖起大拇指。有人如此赏识我,令我讲课的状态特别好。报告会结束后,他和妻子上前来与我交流,他妻子是个中国人。我激动地对他妻子说:“他中文可真好,我讲课他居然能全部听懂。”谁知他妻子说:“他中文一点也不会。”我差点晕倒:“那他怎么又鼓掌又竖大拇指的?”他妻子回答:“他看你讲课的神态特别投入与生动,很有大师风范,所以他听得特别高兴。”

 

    通过这两件事,我终于彻底明白了:会不会并不重要,喜欢就是大师。好比一个是芝麻,一个是西瓜,而我们很多家长往往是捡了芝麻丢了西瓜——眼睛只盯在“会不会”上面,而不管孩子喜欢不喜欢,典型的“不喜欢,非要懂”,把一个个孩子折腾得苦不堪言,失去求知的乐趣

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