《小扇子》教学设计

课题名称

《小扇子》

科目

小学美术

年级

二年级上

教学时间

40分钟

学习者分析

扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能；同样的还有旅游扇，风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。
    另外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是因为它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，常常人手一把折扇。

教学目标

一、情感态度与价值观

　 在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。

二、过程与方法

　 通过展示各种扇子的事物，范作，用剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，并讲解扇子制作步骤 小组合作的方法来进行制作

三、知识与技能

　 1．简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。

2．能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。

教学重点、难点

　 1.初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。

2.小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。

教学资源

　教材 教具 多媒体

教学过程

教学活动1

让学生欣赏图片，仔细观察图片里都有哪些扇子，并分析不同人物手中的扇子有何不同。

了解扇子文化，扇子最早出现在我国，几千年来扇子一直是人们喜欢的物品，并说出扇子的用途。

从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、（图2）有素雅的山水画、（图3）有书法艺术、（图4）有艳丽的图案艺术。想一想：你喜欢用什么画来美化，为什么？

教学活动2

我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子

外形变化

扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。

超级“变变变”

 胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。板示其它几种形的变化```````

教学活动3

出示老师扇子作品，并讲解扇子的做法。用折剪的方法制作出不同样子的小扇子。

教学活动4

布置作业

1 创新

2 合作或独立完成

3 保持环境卫生整洁

教师点评

反思

这节课以欣赏为主，从欣赏中了解扇子的文化，在动手制作中深一步认识扇子的制作方法，主要的收获是，让孩子在快乐的动手中体验成功的乐趣。