书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”书在人的成长中起着至关重要的作用，让每一个学生爱读书、读好书，让每一个学生养成爱读书的习惯，是我们每一个教育工作者的职责。
为此，我们启动“营造书香校园”绿色读书行动工程，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。
一、指导思想
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、绿色读书行动宗旨
1、切实拓宽教师的文化素养，丰富教师的文化底蕴，提高教师的教育教学水平，提升教师的育人能力。
2、切实培养学生爱读书、爱买书、爱评书的好习惯；切实提高学生的阅读能力，提高学生人文、科学素养；促进学生在各学科学习中能够更好地进行课内外“互通”，从而增强学生对各学科学习的兴趣和能力，并对各学科学习成绩的提高起积极的促进作用。
3、切实促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
三、绿色读书行动理念
读经典美文，与大师对话；养浩然之气，做谦谦君子。
四、绿色读书行动口号
读千古美文，做少年君子。
读书为精神打底，为人生奠基。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
与经典为友，为人生奠基。
腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
让书香伴随我们成长。
五、读书内容
（一）、教师读书系列
1、每位教师每学期必读一本教育经典。
2、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行阅读。
3、提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
4、在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每读一本书就填写好《读书成长卡》。对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
（二）、学生读书系列
1、诵读中华古诗文经典。
每班每学期除诵读学校指定的古诗文、《弟子规》、《新三字经》外，再自选五首古诗诵读。
2、阅读中外名著、时文精品。
六、实施措施
（一）发出倡议，营造氛围。
1、向全校发出“营造书香校园，打造人文人校”倡议书，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。
2、利用班会、国旗下讲话向全体学生宣讲读书的意义，做到动之以情、晓之以理。要让大家明白：第一，要多读书，即博览群书，手不释卷；第二，要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三，要善读书，要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
3、在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传书香校园的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书之星的图片、文字。
（二）健全制度，保障实效。
1、学校召开校务委员会，制定《读书节活动方案》，《读书活动考核办法》、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评选办法。
2、班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相应的班级读书方案，其中要有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。
（三）运筹帷幄，搭建平台。
1、开放学校图书室。每天中午和放晚学后，学校图书室定时向全校师生开放。
2、建立少年小书库。
（1）每个班级开展“节约零用钱，购买好书看”的主题班会，引导学生建立起个人小书库。
（2）每个班建立起班级图书角。各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生阅读量。各班图书角天天开放，并专门配备1——2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
3、建立好书交换站。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、建立读书成长册。每个学生都要建立一本“读书成长册”，摘录读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言，抒写读书的心得体会，制定每学期的个人读书计划，记录参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
5、开展“三个一活动”。每周背诵一首古诗和一句文言经典。每周二、四早读、充分指导学生朗读，每天放学时学生诵读古诗文走出校园。每周开设一节阅读课。可进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，可对学校指定的各类读物进行系统、周密的安排、布置，使孩子们读有方法、读有计划。
6、开展“亲子共读”活动。分年级设计亲子共读读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间，家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。
（四）、活动引领，推进行动。
1、每学年开展一次“读书节”活动。读书节期间，展示读书成果、交流读书经验、展演古诗文、开展读书知识竞赛等。
2、每学期举行年级读书汇报会。低年级进行读书故事会、中年级进行读书心语会、高年级进行读书演讲会。在班级读书报告会的基础上，认真挑选优秀选手参加年级读书汇报。
3、每学期组织一次读书征文比赛。
4、出读书小报。每个学生在班主任教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。
（五）、分科联动，协力指导。
1、班主任、语文教师要义不容辞地担当起课外阅读指导的主要任务。读书指导要尽可能密切结合平时教学。
2、其他各科教师要关注、支持并指导学生的课外阅读，应该结合本学科实际，经常向学生推荐有利于本学科学习的各种好书。
3、对学生不健康阅读的现象所有教师要齐抓共管，及时教育处理。
（六）表彰激励，增厚底蕴。
1、每学期以竞选方式评选出“校十佳读书之星”十名。
2、每学期以考核方式评选出“书香班级”五名。
3、每学期以推荐方式评选出“书香家庭”十名。
4、在各种读书活动中及时表彰先进个人和集体。
通过“绿色读书行动”，在我们的校园乃至每一个家庭“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”成为一种精神，给广大师生、家长以激励和引导的力量；形成一种人文氛围，让师生处于勇于探究、善于反思、敢于创新的积极状态之中；成就一种品质，让师生既富有时代气息的品性，又浸染了一股浓浓的书卷和一种气质美。
