教师教育教学量化考核细则
为全面、客观、公正地考核每位在编在岗教师，根据县教育局有关文件精神，结合我校实际，制定如下考核办法，量化教师教育教学任务完成情况，并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关的荣誉称号。
量化考核满分150分，其中师德20分，履行职责20分，出勤5分，教学成绩100分，嘉奖5分。
一、师德（20分）
严格遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行教学职责，圆满完成学校布置的各项工作任务。对出现下列情形之一者，每出现一次从师德中扣除5分。
1、体罚或变相体罚学生造成不良影响。
2、因举办补习班、乱订资料而擅自向学生乱收费。
3、因工作不当而引发家长告状，对学校工作造成负面影响。
4、教师间不团结，制造矛盾，造成不良影响事件。
5、上班时间聚众赌博、打牌。
6、工作时间闲谈，玩电脑游戏等。
7、除日常教学外，对学校临时安排的其它工作任务，如考务工作等，不服从安排或敷衍了事而造成不良后果。
二、履行职责（20分）
1、课前认真备课，按规定写好教案（教案一般格式分教学目标、教材分析或教学重点难点、教学过程、作业设计，每节课教案都要注明备课时间、课时编号。项目不全每项扣0.5分），不许照抄教案，注重教学反思，坚持写教后记（完全照抄教案扣3分，不写教后记扣1分）。（3分）
2、按时上课，上课时间不得接打手机，不得擅自离开课堂（每出现一次扣0.5分）。认真组织课堂教学，维持良好的课堂教学秩序（课堂教学混乱每出现一次扣0.5分）。课堂教学提倡在老师的启发引导下，展开学生自主、合作、探究丰富的学习活动。（3分）
3、作好自习课辅导和学生作业批改，通过辅导彻底解决课堂教学遗留的问题，对学生作业要全批全改，一、二年级每天都要有写字作业，三、四、五、六年级每周一篇作文（或周记），数学作业每周不少于3次，英语作业每周不少于2次。对学生作业书写要求规范、工整，对作业中的错误要让学生及时改错。（达不到上述要求者每出现一次扣０．５分）（3分）
4、每月进行一次月考，在教案上做好月考成绩记录，把月考试卷存档，通过试卷分析进一步分析教情、学情，为不断改进教学提供有力的依据。（3分）
（积极组织好单元过关测试，把试卷存档，通过试卷分析进一步分析教情、学情，为不断改进教学提供有力的依据。）
5、在教研组长的带领下，积极参加各种形式的校本教研活动，认真完成分配给自己的工作任务（未完成者每出现一次扣0.5分）。在校本教研集中活动中不经请假不得迟到、早退、中途缺席（无故迟到、早退、中途缺席每出现一次扣０．５分）。坚持理论学习和教师间相互听课、评课，每周写出不少于一篇的理论学习笔记和听课记录。（3分）
6、遵照上级要求，按时完成本周期的骨干教育培训或岗位培训、高学历进修等继续教育，遵守学习纪律，争取合格成绩。（3分）
7、每学期都要根据总体工作目标写好教学工作计划，期末写好教学工作总结，班主任老师还要制定班主任工作计划，做好班主任工作总结。（2分）
三、出勤（5分）
1、按时上班签到，有事向指定值班领导请假，上班时间中途外出也需向值班领导请假，除规定假外，连续请假超过三天要经校长批准，每学期累计请假超过15天不享受期末奖金。学校对教师的规定假包括学校通知的进修培训、婚假（本人7天，子女2天）、丧假（父母去世7天，祖父母去世3天，岳父母去世2天，父母周年2天，祖父母周年1天）。病假需出示县级以上的医院证明，学校负责安排代课，代课费由请假教师承担，教学成绩归请假教师 。
2、按时签到，每迟到一次扣0.1分。（代签一次扣0.2分）
3、实行查岗制度，不经请假而不在岗，每出现一次扣1分。
四、教学成绩（100分）
1、每学期组织期中、期末教学成绩检测，期中、期末各占40分。每学期期末进行学生评教、家长评教及师生互评，三项评教共占20分。
2、语文、数学每次成绩检测结果按平均分、优秀率、合格率分别量化，其中平均分占30%，合格率占50%，优秀率占20%，同年级同学科之间进行比较，三项得分最高的班级为满分40分，其它班级按比例得分。具体算分办法：
每次教学成绩检测满分40分，分平均分、合格率、优秀率进行量化合分，其中平均分量化满分为30%×40＝12分，合格率量化满分为50%×40＝20分，优秀率量化满分为20%×40＝8分。同年级同学科得分最高的班级为量化满分，其它班级量化得分计算公式——
量化平均分＝本班平均分/本年级本学科最高班级平均分×12；量化及格率＝本班及格率/本年级本学科最高班级及格率×20；量化优秀率＝本班优秀率/本年级本学科最高班级优秀率×8。
3、语文、数学之外的其它学科由学校统一抽查，按测试成绩平均分最高的教师为满分４０分，其他教师得分＝所教学生平均分／成绩最高教师所教学生平均分×４０。
４、学生评教、家长评教、教师互评按照统一制定的评价表，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”进行选择，以超过四分之一的多数选择为结果，优秀教师得２０分，良好教师得１５分，合格教师得１０分，不合格教师不得分。
五、嘉奖（5分）
1、积极参加由各级教育部门组织的教师优质课评选、论文评选、（课件制作、教具制作），积极承担教学课题研究，对获奖教师按以下标准加分：国家级一等奖3分/次，省级一等奖或国家级一等奖以下2分/次，市级一等奖或省级一等奖以下1分/次，县级一等奖或市级一等奖以下0.5分/次，县级一等奖以下0.3分/次。
（优质课在此基础上加1分）
2、所辅导的学生参与教育部门或相关部门组织的征文比赛、书画比赛、演讲比赛、节目演出、学科竞赛、习作发表等，依据证书或报刊对辅导教师按以下标准加分：国家级2分/次，省级1分/次，市级0.5分/次，县、校级0.3分/次。
3、先进教师、先进教育工作者、先进班级、模范班主任等各项模范荣誉获得者按以下标准加分：省级及以上2分/次，市级1分/次，县级0.5分/次，校级0.3分/次。班主任工作所获单项奖励巳参与先进班级和模范班主任评选，在量化考核中不再加分。（教师节获得的模范教师及年终的先进工作者得分加倍）
4、上述四项嘉奖，累计超过5分按5分计算，超过5分的部分可作为优秀教师排比名次时的参考。
（课题研究奖励：积极参加课题申报，获市级立项奖3分，获省级立项4分，国家级立项6分，顺利结题则分值加倍）
（发表文章奖励：教育类报刊发表，县《教研通讯》1分， 市级《濮阳日报、教育专刊》2分，省级《教育时报》，《河南教育》，《河南教研》，《小学教学》等正规CN刊物4分，国家级教育类正规刊物6分，其他非教育类刊物减半。)
(校级优质课、观摩课、公开课一次奖励1分，送教下乡一次1分）
