听《数的运算》讲座心得体会
冯云平
今天,再次听任圆老师的讲座,她为我们讲了《数的运算》。任圆老师的讲座,对于我们的计算教学有很大的帮助,特别是她介绍的几类题的计算方法和训练学生计算能力的方法,对我们的教学有指导作用。
首先任老师给我们举例讲解了鸡兔同笼问题,对于这个问题,在教学中老师都是费很大的功夫,但还有些学生还是算错,通过任老师给我们讲解了一些方法后,学生就不宜算错。 接下来又举例讲解了两位数乘两位数的笔算一题,任老师在讲座中给我们讲了一种很好的方法,我们可以在教学中教给学生,不仅能提高正确率,还可以训练学生的数学思维。我们平时教这类笔算往往会让学生运用乘法口诀边乘边加,学生容易出错。而这种算法有连续性,不易混淆。
笔算是以在口算的基础上教学的,对于口算训练要科学性。平时我们一讲到学生计算能力差,要强化计算训练,往往会从增大口算题量,进行大量重复训练入手。任老师讲到,口算训练要科学化,做到适时、适量、适度。对于训练材料,要从错误率及后继学习的作用这两方面考虑。错误率是我们平常教学会考虑到的,但是后继学习的作用往往被忽视了。所以今后在设计口算训练题时,要多从这方面去考虑,使得训练更有目的性,更有价值。
总之,数的运算,是作为一个未来的公民都应掌握的基本能力。我们要重视计算教学,重视计算技能的基础性训练,引导学生探究多种算法,发展学生的数学思维。
2012-11-6