书香校园建设方案
为推进我乡书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，在全乡各学校开展书香校园创建活动，特制订本方案。
（一）加强管理，努力创设浓郁的读书氛围
1、成立组织
各学校要及时成立“一把手”为组长的创建工作领导小组，切实加强对创建工作的领导。
2、营造氛围
各学校要对校园和班级进行精心布置，利用各种宣传阵地进行读书宣传，并定期更新内容，给学生以潜移默化的影响和熏陶；每天安排固定的读书时间，引导师生走进经典，走近名人，让阅读成为师生学校生活的一种爱好、习惯。
3、树立典型
各学校教职工要身体力行，做读书的表率；要鼓励教师自觉地、主动地阅读教育名著和人文经典，激发教师读书的兴趣和热情，提高教师教书育人的情调和品味；对于读书活动中涌现出来的师生先进典型要积极鼓励，表彰奖励，及时总结经验，大力推广。
（二）整合资源，为读书活动提供条件保障
1、硬件建设
学校要重视图书阅览室。所有学校必须创造条件建好图书阅览室，逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，逐步达到生均20册的要求。
班级设立图书角。通过学生图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源。各校要利用现有资源，建设好图书角。
因地制宜，建设开放式图书室、阅览室、学生“书吧”， 拓展读书空间。
重视书香校园的环境建设，营造浓厚的书香氛围。各校要充分利用廊道、楼梯、墙壁、普通教室、办公室、操场等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围。
2、软件建设
要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要成立工作领导小组，统领学校的建设工作。制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等，为书香校园建设提供良好的发展软环境。
3、图书管理
每校安排兼职图书管理员一人，图书管理员要做好图书管理工作。
(1)按图书编目要求，及时做好新书登记、编目、分类和上橱工作，做到帐目清楚，书刊量册数正确。
(2)根据形势发展，不断做好图书、刊物的清理和更新工作，过时、过期的各类书刊妥善处理。
(3)每月清理一次书架、书橱，防潮、防霉、防火、防盗。有损坏的书刊及时做好修补工作。
⑷认真做好新书及重要书刊的介绍推荐工作，组织指导师生开展读书活动。
⑸严格遵循图书《借阅规则》，图书进分按规则办理登记手续，并及时做好借阅的图书归还、回收工作。
⑹图书阅览室每天清扫，每月一次大扫除，保证室内整洁。
（三）强化措施，开展丰富多彩的阅读活动
丰富多彩的读书活动是书香校园建设的有效载体，是创建书香校园重要内容。
1、学校活动
学校要开发校本课程，规范阅读内容。以新课改精神为指导，组织教师编写阅读教育方案，确立阅读内容。一是开好阅读课。二是加强课外自由阅读。三是校外及假期宜安排大部头著作的阅读。
要加强读说结合、读写结合。各校要提倡第一节课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。
2、学生活动
开展各种形式的主题读书活动。引导学生在课余时间加入到读书活动中，通过故事会、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答、图书漂流、书（课）本剧等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。
每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。
集体阅读。学校间周一次开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。
3、教师活动
学校要书香四溢，学生要读书，教师更要读书。个体研读。教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。
成立教师“读书俱乐部”。教师们互相推荐新书好书，举办无障碍争鸣活动，交流读书活动的心得，交流指导学生读书的建议，将读书思考向更广的时空延伸。
建立教师读书博客。把教师读书的心得感悟转化为外显的文字记载，促进教师的写作水平，同时也利于把读书的收效不断转化为教学改革的动力。为此，学校要定期开展教师读书博客评选活动。
（四）具体安排
第一阶段：全面启动
1、学校制定书香校园建设活动方案。（
2、举行建设书香校园启动仪式，号召全体师生积极地投身到建设书香校园的活动中。（
3、 营造氛围，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。（
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
第二阶段：活动推进
1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
2、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，各校组织初赛，中心学校组织评比。
3、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
4、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。全乡决赛形式为现场答题。
5、 开一次读书交流会。各班开一次读书交流会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
6、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。
7、组织一次“书（课）本剧”演出活动。
8、每个教师每周写一篇读书心得。每学期开展读书博客评选。
第三阶段：总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我乡中小学办学特色之一，中心校将对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的学校和师生、家庭每年开展一次 “书香学校”、“书香班级”、 “书香教师”、“书香少年”、“书香家庭”的评选活动，实行层层选拔，集中表彰。
总之，各学校要积极落实中心校工作部署，把学校打造成“学校要有书香气，老师要有书卷气，学生要有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，为学生成长构建一个理想的文化生态环境。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正让他们体验到：我读书，我快乐！
