这些年，中国教育改革屡屡亮相，各种措施层出不穷，但是，这些措施总是有一个导向，那就是无限制地放纵孩子，继而无限制地压制教师——学生俨然已经高居教师之上，师生冲突屡见不鲜，在这种情况下，教育过程本身的痛苦已经昭然若揭——学生学得苦，教师教的苦；有些学生仗势欺人，惹是生非，如狼似虎！在这样的教室里，大部分学生和教师都无法安心“在知识的海洋里遨游”——教师会担心自己莫名其妙地成为学生的刀下鬼，而学生则担心自己的所学无法与自己的未来相衔接！等等
这些问题若不解决，中国教育一定会出更大的问题——学生自杀的会更多，教师自杀的会更多，教师与学生之间的暴力冲突也会更多；学校与家长之间的冲突也更会更多——教育将会面临一个无人信任、无人尊重的死区。如果教育被社会抛弃，那整个民族就真的完了！
怎么办？我这个小人物倒是有点办法，不知道你们怎么看？
一，废除义务教育法，实行学习自由，受教育自由！
义务教育法的初衷是好的，但是，这对某些不喜欢学习的孩子来说，势必是一种压抑，一种强制！强制下的学习永远不可能出现真正的优秀生——即使是最优秀的学生，也只是一只温顺的绵羊，而不是一个有创造力的英雄！
只有当学生真的想学，真的喜欢学习的时候，学习的速度和氛围才会令每一方都感到喜悦——对教师而言，没有比学生的尊敬更令他喜悦；对学生而言，没有比他喜欢的东西更令他感到兴奋！
二，坚决停止全科教育，实行分阶段地单科教育。
对于主张实行全科教育的那位先生，我不准备过多的批评。因为我理解他的想法，他是觉得中国应该培养出几个像亚里士多德、马克思等等这些博学家的伟人来。可是他忘记了两点：一是分工是现代社会的特点，那种全科优秀的时代已经过去了；二是学生不是机器，尤其在知识爆炸的今天，一个学生想要学会所有的知识，真的是一件不可能的事情。
全科教育还有一个最可恶的地方就是：每一个人从学校里学到的东西都一模一样，你会的我也会，我不会的你也不会，这就会出现这样一种现象：不同专业的人往往可以竞取同一个专业，这使得人与人之间在知识方面没有了丝毫区别，而人在知识方面没有区别的时候，人的感性区别就会成为真正的区别——一切与知识无关的因素就会成为竞取某个岗位的实际条件——年龄、相貌、身材、口齿、家世背景等等，用人单位在挑选人才的时候，往往不是在挑选知识，而是在挑选人的身体！
全科教育最令人不能忍受的是：它加剧了人与人之间关系的紧张，它诱发了人对人的排斥和敌视！一个工作，许多人——不同专业、不同爱好的人都来抢，而且一个人一旦成功地夺取了这个岗位的时候，就会出现一个情况：他什么都会！他无需与任何人合作！他与其他人之间也就不存在任何实际的合作需求，从而，也就仅仅是工作以外的事情上才会有真正的合作！
由于此，我反对全科教育！坚决反对！
那么，该怎么办？我的看法是：高中实行自选单科学习，高考也是单科录取！
应该承认，很多人，都不是全能的，应该允许他们将自己的心力都奉献给自己喜欢的科目上，而不是把他们的精力浪费在一些他不感兴趣的科目上！学校里的偏科生很多，这不是他们的错，而是我们没有尊重他们的爱好，他们的兴趣！试想，如果每一个孩子都能学自己喜欢的科目，那他将有多么幸福！而且，如果每一个人的知识结构都是单一的，那么人与人之间的关系也就会出现一个变革——合作！竞争也不再是单个人之间的竞争，而是团体之间的竞争！是一群人之间依靠自身的合力与另一个群体的竞争，那么，企业的文化问题、精神问题也就同时不成为问题！
三、知识体系阶梯化。
我所谓的阶梯化，是说，一定的知识与一定的能力相一致，简单地说，就是高中生与大学生之间的知识与能力应该有明显的差别；大专与本科之间也应该有明显的差别；
常见的现象是：有些知识，高中生就学了，而大学生也学了，那么这两者之间就没有区别了！长此以往，所产生的结果就是知识贬值！你的文凭越高，就代表你越是没用！
四、学校教学自主化。
政府部门负责兴建校舍，然后将其出租给有一定声望的教师，然后由教师自主组建教学团队，自主招生，自主教学，自主经营。
五、实行标准性测试与选拔性测试相结合
教学测试可以由政府部门组织，也可以委托给一定的社会组织进行。
小学、初中的教学测试应以标准性测试为主，即达到一定的标准即可毕业。比如，语文，能阅读一定量的古文、现代文、能写出通顺的常用文章即可毕业；
高中实行选拔性测试。不断拔高测试标准，单科录取！
六、教育应与继承权相衔接
可以实行：小学毕业，即具有10%的遗产继承权；初中毕业即具有20%的遗产继承权；高中毕业即具有30%的遗产继承权；本科毕业即具有40%的遗产继承权；硕士毕业即具有50%的遗产继承权；博士毕业即具有60-70%遗产继承权。
七、教育应与公民权相衔接
小学、初中毕业以前，没有选举与被选举权，没有参与社会组织、组织社会活动的权利；
九、教育应与国民待遇相衔接
小学、初中、高中、本科、硕士、博士等应该享受一定量的学习补贴：小学生每人每月应有100元国家补贴、初中应有200元补贴；高中应有300元补贴，本科应有400元补贴，硕士应有1000元补贴，博士应有2000元补贴；
十，国家实行终生教育
任何学段都必须不以年龄为限！要允许国民在任何时候都能具有受教育的权利
十一，教育应保证思想自由
各种考试，应杜绝观点性判断，而应以思维方式考察为准——只要有论有据，思维缜密即可合格。坚决杜绝砖家以自己的思想作为衡量别人思想的标准，要允许学生在思想上犯错，要鼓励学生在思想上创新，而不是一味地阻止他们思想。简单地说，就是在学生的思维过程中，不要设置最终性的障碍，而要设置起点性标准，杜绝学生思想堕落。
十二、国家应退出教育过程，尤其是高考，应该由招生学校自主招生。国家不得设定教学内容，教学形式。但国家必须颁布教育法，确定教育环节。
十三、国家应设立巨额奖励基金，专门用于奖励科技发明和理论创新！
暂时就说这点吧，本来不想说的，因为我太渺小了，说了也白说，因为没人注意的。有位叫小爱的网友说的真好，那就是我渴望出名，为什么呢？因为如果我出名了，我就可以以我的影响力为人们做更多的事情了！
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