每周一文(6)

于士超 原创 | 2015-06-28 11:48 | 收藏 | 投票
关键字:教育 

教师美文阅读            

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做一个精神上气象万千的教师(3/窦桂梅

也许你会说,这些是清华附小教师的价值观,甚至是卓越教师、理想教师的要求,做到太难了。如果你真的这样认为,那么你的激情理想与举止言行就会大打折扣。自古讲取法乎上,只要明确方向,只要上路,就会遇到隆重的庆典,不信你可以试着遵循下面的路,看看如何实现。

定位准确——选择做教师,就要懂得自己首先是教育者,其次才是学科教师。自从选择了做小学老师,我就没有想过改行。从一而终到今天。这些年,我感觉到,选择从事基础教育的教师,你不是电影明星,更不可能一夜暴富,你是泥土,你是在学生未来对社会的贡献中,体现自己的人生价值;在学生今日的爱戴与未来的回忆中,实现富有乐趣与成就的教育人生。我经常对清华附小教师说,选择当清华附小的教师,就是选择了更高的人生修炼的境界,必须明确,更要铭记并践行《清华附小教师誓词》:“我是清华人,努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生,把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉!”

把课上好——这是教师最崇高的师德。要把学科教学提高到学科教育的高度,即课堂上要以培育人为目标,而不仅仅是为了完成教学任务。从曾经的替补队员,到今天的特级教师,我的体会是,让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科。懂得教师在学生心目中的地位,往往取决于教师学养的深厚程度。教师可以有自己的个性甚至缺点,但要克服墨守陈规,更要杜绝“不学无术”与轻慢课堂。同时明确课堂改革方向,立足团队、积极参与课程改革,从课堂操作者,变为课程创生者,并努力形成自己的教学风格。

甘心奉献——因为这是教师崇高的操守。要懂得学校聘用的是教师的整个人、整个心。要舍得时间陪伴儿童,要知道陪伴才有感情,陪伴才有学生对你真正的热爱。比如班主任对待儿童要全心悦纳、真诚投入、舍得精力、乐于付出。再如管理者为了团队成功,全力以赴,献计献策,乐于奉献自己的智慧和体力,即为了他人成长,甘于牺牲个人的时间和利益。真的,你若奉献还将成长,你若自私便将“腐朽”。适当场合诉说自己的辛苦与奉献可以理解,不当场合表白辛苦是心理不平衡的表现,要强化自己“心甘情愿”的状态才是为师的本分。

学习状态——学习是最好的保养。改变,从阅读经典开始。当然这个阅读不仅仅是书本。现在学习的渠道太多了,只要你有“钩子”精神,只要你愿意当做一块干硬的海绵,你都可以获得促进你成长的“食量”。人外在的形貌基于遗传是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏。那些历经时间沉淀依然流光溢彩的文字,在我们的心灵中留下缤纷的映像,让我们的内心漫卷云舒。今天的工作必须今天完成,力争今天完成的事情比昨天更有质量,明天的目标比今天更加远大。现在当老师不容易,但我们要懂得人不是不合格才学习,而是通过学习不断成长。面对工作压力,要懂得忙是“营养”,不忙就是“营养不良”。要有“本领恐慌”的压力,懂得我们的“本领”在时代发展中会不断折旧,必须通过持续学习来实现保值与增值。“三十而立”、“四十不惑”早已过时,要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代,不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量,并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。

激情思想——我经常这样比喻,激情好比人的撇,思想好比人的捺,一撇一捺如人的一灵一肉,支撑起人字立体的一生,这一撇一捺如教师的双翼,飞翔起为师大写的一生。我的课堂有激情,讲话时也是充满激情,这是我引以自豪的。试想,教师没有对教育的激情,其言谈举止中怎能感染与带动儿童流淌出生命涌动的韵律?面对幼小的一个个生命,我们该怎样无限相信教育的可能性,在等待、唤醒与期待中为儿童的未来送上一程?我们的耐力,坚守是否不因年龄的增长, 环境的改变, 地位的升降而改变?说真的,在这个小的不能再小的“小学老师”身份上,你应该感受其中的“无穷大”,永恒的童心,让我们这些长大了的儿童不因地位变化,环境变化改变教师为师的初心,永葆一颗无限的热忱。

而思想,是你交给儿童学会判断,学会选择。学而不思则罔,思而不学则殆。站在课堂,实际上是教师站在世纪之交的高度,有自己的独特风格与思想见解,带领学生,在大文化的背景下,对教育进行宏观的根本性的反思,重新树立一种观念,一种思想。让学生超越你,把思考、发现和批判的权力交给他们。而这,这与你教的学生的穷富昂贵的运动场、巨额的捐赠、时髦的制服等无关。而这,却是教师基于自己的学养、积淀、课程资源,基于国家课程又超越国家课程的再造。

读后感悟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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