赶超世界先进的教育,必须用先进的教育理论开路

张德文 原创 | 2016-08-30 04:27 | 收藏 | 投票

 

赶超世界先进的教育,必须用先进的教育理论开路

 

什么是教育?教育是帮助人学会适应社会生活、改造环境、提高生存能力、促进发展的实践活动。要帮助人学会做人、做事、学习、思考、创新、生活。要帮助人选择正确的发展方向、道路、方法。首先要选择好信仰理想,解决发展的方向动力问题。

只有科学才能帮助人实现预期的目标,只有真理才能帮助人类实现社会的长治久安。所以,人应该相信科学和真理,学会用科学和真理驾驭世界和谐运行。这样的信仰才能引导人走上正确的发展之路。崇尚科学、追求真理,是人的基本素质

什么是人的发展?人的发展就是要开拓精神境界、提高人生价值什么是社会的发展?社会的发展就是要提高社会与世界的和谐程度。明确了发展的方向,才能确定正确的人生理想,才有强劲的发展动力

什么是人的本质属性?人与动物的本质区别主要不在物质(生理)结构,而在精神(心理)文明。求生存是人的自然本能追求生存的深远意义、广泛价值、崇高境界、高尚人格,才是人区别于动物的本质属性、能动精神、发展标志。这是和谐人性观的基本观点,是社会科学的理论基础。社会科学研究社会运行的规律,社会运行是人的群体行为,人的行为规律有自发和自觉的差别,人的行为是随着人的进步,由自发的行为多,向自觉的行为多转变,强调规律的客观性是片面的,人越进步,主观自觉的因素越多。

人的现代化,就是人性化,求生存求发展转化,从动物属性向人的属性转化。工业、农业、科技、各行各业各方面的现代化,都要为人的现代化服务。各行各业各方面的发展,都要为人的发展服务,全面体现以人为本的精神。以人为本是立国之本、治世之道

党性体现的是人性,他才能成为先进的党。

人的素质,在多大程度上自觉理智追求真理、维护正义、创造文明,是人类文明进步主要标志,是在与谬误和邪恶斗争中,推动人类社会发展主导因素,也是促进与实现人的发展主导因素,它决定人的发展方向与社会发展方向,是素质教育根本要求。这是和谐动力观的基本观点。

解决社会上的一切问题,都要从提高人的素质入手,从提高干部的素质入手,引导人自觉地追求真理、认识真理、实践真理、发展真理、为真理而斗争用真理规范人的思想和行为

民族复兴,就是要使民族全体成员的素质再度提升人类的先进水平

人的发展个人的发展,都是以他人和过去的社会发展为基础,以为他人和未来的社会发展创造与提供了多少有利的条件这一客观实际——人生价值与精神境界为标志,不是以拥有的权力、占有的财富、获得的荣誉、社会的地位、形成的势力——权、钱、名、位、势为标志,在社会实践中优化人自身的素质结构及与相关事物之间关系的要素与结构,提高适应环境、认识事物、变革事物、驾驭事物、创造事物与创造和谐关系的智能,实现自身与他人、个体与群体的互促互补、互助合作、互利互惠、和谐发展,实现个人发展与社会发展的具体统一,促进社会和谐与世界和谐。这是人的和谐发展观,是化解公与私矛盾的对立为具体统一唯一正确途径。诗人臧克家有一句名言:有的人活着,但是,他已经死了;有的人死了,但是,他还活着。活着的死人是因为他的生存没有价值,甚至腐败腥臭、污损社会。死了的活人是因为他的精神不朽,还能继续育人、创造价值。

什么是学习?学习是人通过感知、思考、变革的途径,获得信息知识、训练操作技能、开发智能、改善素质、提高开拓精神境界与创造人生价值的本领的实践活动。人,只要是在感知、在思考、在变革,就是在学习。感知、思考、变革的方法,就是学习的方法。人,只要善于学习、善于借力,就能成龙成凤,由弱变强、由贫变富、由落后变先进,有所作为,改变命运,梦想成真。

教育强国的路应该怎样走?教育要为人的发展提供正确的导向、导路、导法,培养创建和谐世界的人。要把提高人生价值与精神境界,作为人生的发展方向;把创建和谐关系与优化自身素质与环境关系的结构,作为人生的发展道路;把掌握健身、修身、学习、思考、创新的基本方法,学会熟练运用观察与思考、实践与研究、回忆与想象的方法,随时随地学本领、练技能、创新知识、开发智能、开拓精神境界、创造人生价值、调整与优化自身素质与环境关系的结构、深入开发获得知识中的科技、真理含量与人文哲理,学会读自然与社会这两部无字天书,学会解读无声语言、言外之意、字外之文,学会识人、做人、识事、做事、识物、造物,学会借人力、物力、财力、天时、地利、机遇、自然力、社会力创造人生价值,确立对科学与真理的信仰,确立创建和谐世界的理想,学会用科学和真理驾驭世界和谐运行,提高学习、实践与创新的收获、质量、效率、效益、收益率、决策水平,作为实现人生发展的具体方法。教学要通过引导、指导、教导实施导学,为学生的发展提供正确的导向、导路、导法。

各级各类的每个教育工作者,各级各类的每个教育工作领导者,都应该自立科研课题:如何创造世界最先进的教育,培养世界最高素质的人?研究的基本方法应该是独立研究与相互交流结合,科学分析与激发灵感结合,理论研究与实践研究结合。最终看结果,由人民评价,由历史选择。目标激发动力,办法是想出来的,条件是创造出来的,幸福在去目标的路上。

中国的教育问题病根在教育思想:必须由听话教育向崇尚科学、追求真理转,必须由人的全面发展向提高人生价值和开拓精神境界转,必须由传授知识向训练学习、思考、创新能力转。

2016-8-30

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个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与中国辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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