在孩子最初学习语言，无选择和辨别能力的时候，家长的一些无心之语往往会给孩子很多误导，也导致孩子在后来面对一种选择时，无所适从。比如，人们经常说的一句“随便“。
“随便”一词出自“客随主便”，在字典中对“随便”有几种解释：1.随其所宜，2.任意，不经心，3任何。无论，4.简单，简便。而“随便”一词出现得最多的会是在一些生活琐事上。在某聚会上，主人拿着菜单征寻你的味口时，你想到的就是客随主便，简简单单就好，往往都会说”随便“！
而在家里有些时候，你也会经常说“随便”。随便多了后，你会遇到什么事时都“随便”，渐渐没有了自己的思想没有了个性的自我。时间一长，孩子也会跟着照样学样。当你问他早餐吃什么？他会告诉你“随便“？当你问他周末想去哪里玩，他也会告诉你：随便”？可你当真“随便”选个地方，他又不满意，你再问他，他回答你的依然是“随便”。没有谁会是谁肚里的蛔虫，又哪里知道你的那个“随便”到底是想要什么。
所以，“随便”也给人一种没有主见的意思。其实一个总是“随便”的孩子他根本都不知道自己想要什么，他无从选择也懒得选择，而有时他选择了，爸爸妈妈也会持反对的态度，久之，他干脆就什么都“随便”了。试想一个“随便”到大的孩子，你能指望他有多大的创造力和爆发力？
有位朋友分享了一个故事：他有一个侄子，现在都大学生了，从小到大，你问他什么，他回答你的永远都是“随便“二个字。你要是问他有没有特别喜欢吃的菜，他会说，都吃。你再问他那到底给你做什么呢，他会说”随便“都行。你要是再问他：“是烧排骨还是沌汤”？他回答你的依然是“随便都可以”。有一段时间，朋友的女儿在假期因为跟侄子呆了一段时间，有次朋友问她晚上是吃土豆片还是土豆丝，平时总会择其一的她竟回答“随便”。朋友再问她第二天是去公园玩还是去书店，她也是回答“随便”。朋友说：天哪，这“随便”二字是可以随便传染人的。由此例可见，“随便”的影响力有多大。
一个从小在爸爸妈妈的随便教育中长大的孩子，时间一长，或多或少都会有一种选择性的障碍。究根到底，还是我们大人在教育孩子的时候，犯了一些不该犯的错。
在孩子小的时候，我们不妨多尊重孩子，在帮助他选择的同时也要尊重他的选择。你不妨这样问孩子：“你是喜欢吃青菜还是豆腐？让孩子择其一；比如你再问他，你是要喝橙汁还是白开水还是牛奶？让他明白有哪些是他可以选择的。如果你直接问孩子，你喝什么，孩子肯定会告诉你”随便“，因为他不知道你都准备了些什么，也可能他会说些你刚好没有准备的东西，如果你不能做到，他会很失望，继而下次也就”随便“了。
一个在生活中总是“随便”的孩子，遇到问题会逃避去选择，不悲观也不积极，更不会主动去担当什么，遇到事情不赞成也不反对，行也可不行也可，而放弃对他来说更是件轻而易举的事情。
为了孩子的不“随便”，请爸爸妈妈们要学会给孩子出选择题，而不是让他盲目的思考，然后不负责任的随便。让他明白做事需要有要求和标准，做人亦如此。所以千万不要再随便对孩子说“随便”！你不“随便”，孩子自然也不会“随便”了！
我是彭华勇，国家二级心理咨询师，萨提亚家庭治疗师，亲子沟通杂家。我信奉的原则是有效才算重要，会爱才是真爱！孩子叛逆、厌学、沉迷网络等问题，百度彭华勇。
