和谐教育学4——辩证法

张德文 原创 | 2019-10-01 23:30 | 收藏 | 投票
关键字:教育 和谐 辩证法 文化 素质 

  

一、   和谐文化

1、        辩证法

对辩证法的理解其说不一,很难统一。比如:有的说是思辨学说,有的说是实证学说,有的说是实证与认识统一的学说,是关于世界普遍联系与永恒发展的科学,等等。

中国传统文化辩证法的解释,基本上是一般的事物都有它的对立面,这对立的两个方面可以用阴、阳来表示。对立面之间的关系通常是在一定的具体条件相互依赖、相互包含、相互转化、相互对立、相互统一、相互生克。依赖、包含、转化、对立、统一、生克,有肯定也有它的否定。阴与阳相互依赖,没有上就没有下,没有作用力就没有反作用力,作用力和反作用力同时增减,孤阴不生,独阳不长,有性生殖必须异性结合,阴阳互促互补。阴与阳相互包含阴中有阳、阳中有阴,就是通常说的一分为二,敌中有我、我中有敌,真理之中有谬误、谬误之中有真理,科学之中有迷信、迷信之中有科学。阴与阳相互转化,阴可以转化为阳、阳可以转化为阴,就是通常说的向对立的方面转化,敌人可以转化为朋友、朋友可以转化为敌人,真理可以转化为谬误、谬误可以转化为真理,科学可以转化为迷信、迷信可以转化为科学。物极必反,盛极必衰,月亮由圆变缺,物体上抛升到顶点就要下落。列宁说:在真理面前再向前迈一小步,就会变成谬误。阴与阳相互对立,压力与支持力相互对抗,敌我相互伤害,对立面相互排斥、否定,科学与迷信、真理与谬误相互否定与排斥。阴与阳相互统一,敌对势力和平共处,对立面组成一个整体,对立面共存共荣,科学与迷信、真理与谬误可以共存共荣。阴与阳相互生克,敌对双方相互削弱、相互促进发展,科学与迷信、真理与谬误也相互克制、相互促进。对立面相互依赖、包含、转化、对立、统一、生克的具体内容和形式、程度和变化,要针对具体事物依据具体条件进行具体分析才能得出接近客观实际的结论。(参阅太极图。

实际事物都是共性与个性的具体统一,事物的属性与功能由它自身的要素结构和与环境的关系结构共同决定。即使你准确地掌握了事物的共性和它自身的要素结构,而对事物的个性和环境条件只能具体考查才能了解,所以,对具体事物的理解认识,只能具体分析。对水和二氧化碳的认识,就是典型的实例。环境条件相同,自身的要素结构不同,它的属性功能不同。自身的要素结构不变,环境条件不同,它的属性功能也不同。理论和规律是事物的共性,只能给出寻找解决问题方法的范围,不能直接给出解决实际问题的具体方法,具体方法要在结合事物的个性和环境条件具体分析中找,这就是理论必须联系实际,应用规律必须考察具体条件。一加一是等于二、大于二、小于二,只能通过具体分析寻找答案。

辩证法是关于世界存在与变化最普遍规律的学说

 

所有学科的理论基础都在哲学。

哲学是研究世界的本质及其存在与变化最普遍规律与应用的学科。

中国传统文化对世界本源问题的回答,基本上是认为世界是从无中产生的,不是物质,也不是精神。无极生太极,太极生两仪,两仪生四象,生生不已,无中生有,有生万物世界的本源是无。宇宙大爆炸的学说,就是说宇宙是从无中产生的。世界的本质就是物质变化(运动)一切事物都是物质存在的不同形态和变化过程。物质是事物的本体、主体、实体、属性与功能的载体。精神是物质存在的高级形式、属性功能。易经道德经阐述的都是这样的思想。有无相生,物质和精神相互转化。

 

一些具有普遍意义对立面,可以帮助我们拓宽分析问题的思路。

主观与客观、片面与全面、表面与深层、孤立与联系、静止与动态、内容与形式、现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、对立与统一、肯定与否定、质量与数量、抽象与具体、绝对与相对、僵化与辩证、稳定与变化、认识与实践,这十八矛盾是事物存在与变化的普遍联系

 

科学思考的逻辑也在发展中深化。

有人把科学依据研究的对象分为三类:

第一种科学研究的对象属于:精确,确定,必然,决定,可逆,平衡,有序(规则),已知(白箱),非此即彼,可预测,

第二种科学研究的对象属于:模糊,不确定,偶然,非决定,不可逆,不平衡,无序(不规则),未知(黑箱),亦此亦彼,不可预测,

第三种科学研究的对象属于:精确与模糊相互包含与转化的具体统一;确定与不确定相互包含与转化的具体统一必然与偶然相互包含与转化的具体统一决定与非决定相互包含与转化的具体统一可逆与不可逆相互包含与转化的具体统一平衡与不平衡相互包含与转化的具体统一有序与无序相互包含与转化的具体统一已知与未知(灰箱)相互包含与转化的具体统一非此即彼与亦此亦彼相互包含与转化的具体统一可预测与不可预测相互包含与转化的具体统一

参见孙万鹏著“第三种科学

 

读万卷书不如行万里路,行万里路不如做万件事,做万件事不如科学思考。

科学思考是按照事物的本来面貌、实际联系、变化规律进行的思考。

科学思考能帮助人:洞察事物的本质,把握变化的规律,预测变化的未来,驾驭事物的运行,创造新生的事物,实现预期的目标,认识未知的事物,提高人生的价值。

多做事、多干活,即使得不到任何物质和精神的鼓励,最低的收获也能改善身心健康、增长经验知识、提高做事本领、创造人生价值。身心健康、做事本领是无价的财富,是人最重要、最基本、最原始、最宝贵的资本,是生命力的表现,是发展的潜力。劳动和做事就是在积累创业的原始资本是在开拓发展的时空。这种资本是竞争的实力、发展的基础、可爱的源泉。不经一事,不长一智。帮助别人,提升自己。赠人玫瑰,留有余香。你能给多少人提供帮助,就能得到多少人的爱戴、拥护、支持、帮助、感谢、怀念。

 

个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与唯物辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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