和谐教育学5——和谐内涵

张德文 原创 | 2019-10-02 07:02 | 收藏 | 投票
关键字:教育 和谐 辩证法 文化 素质 

  

2、和谐内涵

不知道什么是和谐,怎么去创建和谐社会与和谐世界呢?

什么是和谐?对立统一内容、形式、程度、变化都会有不同。)、和睦协调(和睦是不对立,而且友好。相向而行不相撞、相异不相毁就是协调。)是共存关系的和谐相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补共荣关系的和谐,是共同发展和谐和谐内涵的本质是共同发展,但不是各自独立、互不相干的共同发展,是相互关联、互助合作、互利互惠、互促互补的共同发展,叫和谐发展和谐与不和谐共存,以不和谐促进和谐,不和谐为和谐,增强事物促进和谐的功能,提高相互关系和谐的程度,是辩证关系的和谐。这就是和谐的三重内涵。(完全和谐是不可能的,违背辩证法。只能追求实现对立面的具体统一、互促互补。有如追求真善美,不能完全消灭假恶丑一样。)

同样的砖叠在一起砌成墙,志同道合、情投意合、一拍即合、同心同德为同一信仰和理想奋斗,是相同相成。有人制造车身、有人制造车轮、有人制造发动机、有人组装,共同完成汽车的生产,红花配绿叶、宝马配金鞍、专家配助手、硬件配软件,是相辅相成批评破坏和谐发展的思想、制止破坏和谐发展的行为(有时也需要用强制的手段)、保证和谐发展的深化、提高与扩展,扬是抑非、扬长避短、兴利除弊、奖勤罚懒、用力增力、用智增智、用能增能、以舍求得、多投入增产出、虚心使人进步、骄傲使人落后、以奉献求发展、以贡献求进步,是相反相成。有资金出资金、有技术出技术、能管理的管理、善经营的经营,共同创业,是互助合作帮助别人、提升自己,善待他人、赢得爱戴,互帮互学、互敬互爱,是互利互惠。争夺冠军赛,双方都从对方那里得到了动力和学到了对方的长处,市场经济通过交易互通有无、通过竞争激发动力,讨论研究同一课题,相互提供信息知识、相互激发灵感,是互促互补。所以,和谐发展是正反馈的发展机制,人类社会一旦进入和谐发展的轨道,必将实现腾飞似的发展。

和谐中的统一是相互激励、相互促进、生机勃勃、充满活力的统一,不是相安无事、互不影响、死气沉沉、无所作为的统一。和谐中包含的相同相同相成、共同发展,不是相同相毁、同归于尽。和谐中包含的不同相辅相成、互助合作的不同,不是相异相毁、相互损害的不同。和谐中包含的对立相反相成、互促互补的对立,不是相反相毁、相互倾轧的对立。和谐不是要取消对立,是要求化解破坏和谐的对立,向后登往前走的对立是相反相成,消耗体力的锻炼增强体力,劳神用脑的思考增强智力,失败是成功之母,生于忧患死于安逸,否定的意见使肯定的意见深化完善,艰难险阻造就人才,这种相反相成的对立永远需要和谐也不是要取消竞争,是要求化解有我没你的相残竞争为相互激励、相互促进、相互学习、相互帮助的和谐竞争——争激励、争促进、争学习、争帮助,用批评斗争来限制不和谐,用强制手段制止破坏和谐,永远需要和谐发展是正反馈的发展关系,为相关事物创造与提供发展条件,会最大限度地促进自身的发展,因为这既是发展的标志,又能获得更有利的发展条件和提高认识世界与变革、驾驭世界的能力。社会与世界的和谐程度,既是人类整体发展水平的标志,又为人的发展提供更充分的有利条件。和谐不是取消对立和斗争,对立和斗争是不能完全取消的,只能努力化对立为统一、化斗争为和睦、化相克为相生。

 

个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与唯物辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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