给学生戴头环之弊
作者：刘植荣
近日，有媒体报道称，浙江省金华市金东区孝顺镇中心小学，学生在课堂上都戴着头环上课，这种头环颇似小说《西游记》里观音菩萨给孙悟空戴的“紧箍”。该小学教导处工作人员称，给学生戴头环已有一年的时间了。
笔者在网上查了一下，网上兜售头环的还真不少，价格低的800元左右。这种所谓的“高科技产品”其实就是大家熟知的脑电波检测仪，这种仪器美国在1936年就生产出来了。
据介绍，学生戴上头环后，上面的感应灯会随学生听课的专注程度改变颜色。听课非常专注听讲亮红灯，听课比较专注亮黄灯，听课走神亮绿灯。头环还给学生打分，分数实时发送到老师的手机上，并对分数排名，把成绩发到家长群里或分发给各自家长。
我们尚不清楚这些头环是否经过医学、心理学等方面的测试、检验以及相关部门的批准，即便通过检测并获得批准文号，这种脑电波检测也不能作为听课是否精力集中的依据。
有专业人员称，脑电波检测很容易受环境和被检测者的因素影响，因此，检测结果会伴随假象。例如，学生戴头环会感觉不适，有痒痛的感觉，继而烦躁不安，这样检测结果就背离了真实情况；头环如果没被恰当设置，电极接触不好，输出的信号也会失真。可见，用头环检测学生上课精力集中程度并不靠谱。
头环用在学生身上，就成了一种监控仪器，它不是监控人的身体行为，而是监控人的大脑活动。对特定公民进行监控，必须依照法律规定的程序进行，也只能针对有重大犯罪嫌疑的人进行监控。对十岁左右的小学生集体监控，肯定是不合法的，涉嫌侵权，侵犯了学生的隐私权。
假定这种头环像其宣传的那样有效，它就窥视了人的思想活动，限制了思考的自由,这也是违法的。
读者大都看过《西游记》，对“紧箍”比较熟悉，观音菩萨用它来收拾不听话的妖怪。“紧箍”有两个作用，一个是对肉体和精神进行惩罚，另一个是强制顺从。当念“紧箍咒”时，谁戴“紧箍”就会眼胀头痛，脑门皆裂，痛不欲生，于是，乖乖地皈依佛门。
给学生戴头环虽然没有惩罚作用，但也有强制作用，因为如果不集中精力听课，就得到一个较差的分数，就会受到老师的批评和家长的训斥。由于学生上课时一直想这个问题，这反而分散了听课的精力。
试图通过戴头环让学生集中精力听课，这种做法也违背了现代教育理论。现代教育讲究启发式教学，循循善诱，动之以情，晓之以理，导之以行，而不是强制灌输，靠让人不得不听、不得不从的方式。
学生上课是否能全神贯注地听讲，关键在于老师。如果老师缺乏敬业精神，敷衍应付教学，不认真备课，上课照本宣科，枯燥无味的讲课怎能让学生集中精力听讲？教学有法，但无定法。教师要根据每节课的授课内容采取不同的教学方式，课堂上要启发学生思考，这样才能激发学生的学习兴趣，有了学习兴趣才能集中精力听课。
笔者在学校教书时，几次去教学监控室，见不少学生趴在课桌上睡觉。我建议学校把竞争机制引入教学，一门课由两个以上的教师同时授课，让学生自由选择教师上课，最初的20节课学生可以自由选择教师试听，12节课过后再确定听那个教师的课，固定下来。听课学生的人数与教师的职称评定和奖励挂钩，以此激励教师专心教育，认真备课。
我们还要知道，学生的智力发展是不平衡的，有的理解授课内容快，有的理解授课内容慢。对理解快的学生而言，老师讲的内容很快就懂了，甚至自己课前预习就弄明白了，如果课堂上老师翻来覆去讲述一个问题，这样的学生大脑必然“开小差”，去思考别的问题，甚至看课外书，如果头环给这样的学生打个低分，这就冤枉了学生，忽视了学生的差异性和个性发展，打击了学生的学习积极性，扼杀了学生的求知欲望和创新思维。
总之，给学生戴头环既不合法，也存在道德瑕疵，更违背了现代教育规律，它势必给学生的学习和身心健康带来负面影响，必须禁止。（本文发《羊城晚报》2019年11月7日A13版）
