和谐教育学
（交流探索）
张德文
只有用和谐文化培养出来的人，才能自觉地去创建和谐社会与和谐世界。和谐是正反馈的发展机制，一旦进入和谐发展的轨道，必将实现腾飞似的发展。——作者
只有科学才能帮助人类实现预期目标，只有真理才能引导人类实现和谐发展。“崇尚科学、追求真理、和谐发展”是中华民族的复兴之路，是人类最大程度上获得解放与发展的路。——作者
只有科学与真理能统一人类的信仰，只有和谐世界能成为人类的共同理想。只有优化人的素质和与环境关系的结构，才能创造出人生的高价值与精神的高境界。——作者
（封面）
内容提要：阐述和谐教育学的基本原理、教育途径、实施方法与原则要求。
教育要为人的发展、社会发展提供正确的导向、导路、导法。要把提高人生价值与精神境界，作为人生的发展方向，把提高社会促进和谐的功能与和谐的程度，作为社会发展的方向；把创建和谐关系和优化自身素质与环境关系的结构，作为人生的发展道路，把创建先进的文化与提高人的素质，作为社会发展的道路；把掌握健身、修身（修心）、学习、思考、创新的基本方法，学会熟练运用观察（感知）与思考、实践与研究、回忆与想象的方法，随时随地学本领、练技能、创新知识、开发智能、开拓精神境界、创造人生价值、调整与优化自身素质与环境关系的结构、深入开发获得知识中的科技、真理含量与人文哲理，学会读自然与社会这两部无字天书，学会解读无声语言、言外之意、字外之文，学会识人、做人、识事、做事、识物、造物，学会借人力、物力、财力、天时、地利、机遇、自然力、社会力创造人生价值，确立对科学与真理的信仰，确立创建和谐世界的理想，学会用科学和真理识别真假虚实、是非曲直、善恶美丑、利弊得失、好坏对错、轻重缓急、方向道路、行为价值，驾驭世界和谐运行，提高学习、实践与创新的收获、质量、效率、效益、收益率、决策水平，作为实现人生发展的具体方法，把用先进的教育思想与文化培养高素质的人，创建促进社会和谐运行的体制与机制，作为推动社会发展的基本方法。
只要“善于学习”、“善于借力”,“善挖潜力” 就能由弱变强，由贫变富，由落后变先进，有所作为，改变命运，实现人与社会持续、稳定、和谐发展。
重点训练学员调整身心、认识真理、善于学习、善于思考、善于创新的基本技能，使全面发展的素质转向优化结构，促进教育发展、人的发展、社会发展，实现人类个体、群体、整体与自然万物的和谐发展。
关键词：和谐、素质、实践、学习、思考、创新、科学、真理、价值、发展、道德、审美、信仰、理想、进步、先进、人的发展、社会发展、和谐发展。
读者对象：教师、干部、职工、家长、导游、教育工作者、科技工作者、大中学校的学生、创业者。可以作为和谐教育与素质教育的教材或参考读物。
尊敬的读者：不要相信哪一个人说的话或哪一本书的内容是百分之百的科学与真理，真理之中有谬误，科学之中有不科学。好书会引发你深入思考，深入思考就会发现问题，发现问题就是学有所得，学有所得就能提出质疑与批评，质疑与批评会促进思想进步、发展真理，否定的意见会促进肯定的意见深化、提高、完善，认识的深化、提高、扩展没有止境，要用探索、研究、开发的态度来学习，广泛交流、共同探讨，实践研究、实践验证。欢迎您对本书提出质疑与批评。
读者意见反馈，手机：18911331527，邮箱：sk4677@sina.com。
（封二）
