享受读书的乐趣

时金林 原创 | 2020-03-28 15:14 | 收藏 | 投票

 享受读书的乐趣

  文/时金林

  我很荣幸在这里和大家分享读书的体验和感受。我和大家分享的主题:“享受读书的乐趣”。

  谈到读书,我们一定会产生两个问题。一个是为什么要读书?二是怎么读书?我们就来聊聊这两个话题。

  为什么要读书呢?实际上就是谈读书的好处是什么?过去,我的小学老师常这样对我说,“读读读,书中自有千钟粟;读读读,书中自有黄金屋;读读读,书中自有颜如玉”。这句话,是援引北宋第三位皇帝宋真宗赵恒的一首诗,勉劢古时候的读书人,要勤勉读书。意思是说,读书可以做大官,有很好的俸禄,读书可以住上豪宅,还可以拥有美女的喜欢。

  另外,古人还说,“万般皆下品,唯有读书高”。在古人看来,读书是多么神圣的事情。

  古人的这些观点,在现在看,不完全对,是将读书说得太功利了。不过,说实在话,我当时读书也有点功利,完全是为了“跳龙门”,改变自己的命运。因为,家庭比较贫寒,读书是我改变命运的唯一出路。

  现在,我们谈读书的好处?你一定会说出许多理由来。比如:法国启蒙思想家、文学家、哲学家伏尔泰说,“读书使人心明眼亮。”;再比如:著名教育家朱永新说过,“一个人的精神发育史就是他的阅读史,没有阅读就不可能有个体心灵的成长”……这些名言警名,同学们都能如数家珍地脱口而出。在我看来,读书的作用,至少有三个:

  一是读书可以延续人类的精神文明。中华民族创造了泱泱五千年的辉煌文明,无数文化典藉熠熠生辉,先秦的百家争鸣,两汉的儒学经典,唐宋的诗词辞赋,明清的小说戏剧,这些艺术瑰宝有待于我们去挖掘、继承。读书,可以让我们思接千载,与古人对话,继承人类丰富的精神财产,并发扬光大。

  二是读书可以提升我们的“精气神”,让你更富“书卷气。所谓“腹有诗书气自华”,多读书,可以改变一个的“气场”,让人变得更加文明、儒雅、从容、不卑、不亢、有底蕴、有内涵,有温度也有风度。南宋著名诗人朱熹的《观书有感》说得好,“半亩方塘一签开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这首诗看上去是描写风景的,其实是谈的是读书的好处。我们的大脑就像这“半亩方塘”,只有多读书、多积累,我们的头脑才会变得更加聪慧,才会“脑洞大开”。

  三是读书可以对抗孤独。当你感到孤独、无聊的时候,读书是最好的解决办法。当你手捧一本书的时候,你会一下子安静下来,你会忘记周围的世界,忘记你自己,享受享受美好的精神之旅。

  以上三点,是我对“为什么要读书”这个问题的回答。同学们,你是如何回答这个问题的?希望同学们课后好好地思考一下,一定要想明白。思想决定行动,想明白,同学们,必定能提升读书学习的动力。

  怎么读书?各有方法不同。总体而言,关于读书,我有一个比方。同学们一定从电视机中看过运动员游泳比赛吧!我想用运动员游泳比赛的三个画面,来说明如何读书。

  一要“扎进去”,沉浸书海。读书要像运动员游泳那样,在起跳时,要胆大心细,克服困难,像扎猛子一样,深深地扎进书海之中。要想做到这一点,真的不容易。我罗列了一下,要想静心阅读得要处理好许多矛盾,克服种种困难。阅读要安排好时间,这就要求我们做到学习认真,作业不拖拉,这样,才会腾挪出时间去看书;阅读要有良好的环境,在选择玩手机、打游戏,享受娱乐呢?还是选择独自看书?这要学会权衡、选择和作出决断。阅读,还需要毅力,读一本书得要有安排、有规划,不能三天打鱼,两天晒网,一曝十寒。这就需要坚持,需要挑战自己的毅力。古人曾经有许多的比喻,比如孙敬、苏秦发明的“悬梁刺股”;匡衡的“凿壁借光”;李密的“牛角挂书”等故事,都说明阅读需要磨砺心智,考验我们的毅力。所以说,阅读其实正如崔永元说得,是件“痛并快乐的事情”。

  二要“游起来”,畅享阅读。读书就像游泳健将游泳那样,畅游书海,享受读书的乐趣。可以游泳健游姿多种多样,可以选择蛙式、蝶式、仰游、自由式等多种方式,读书也一样,说到底,读书是自主的行动。可以根据兴趣爱好自由选择读物。这里,这里我有几点建议:

  第一点,要选择经典。因为书海茫茫,良莠不齐,况且时间有限,人生也有涯。尤其对于儿童来说,更加要精挑细选优秀书目推荐给孩子。经典的作品,有助于语言的学习、积累和模仿,能获得熏染、陶冶和教益。

  第二点,不要迷信书单。因为,再好的书单都有局限性。儿童的阅读,应该是“一加一”的阅读模式,即“经典”+“杂陈”。要博览杂取,多看些不同体裁、不同类型的优秀书籍。比如表现生活坚韧、引起人生哲学思索、对自我的探索、有关历史的沉思类的作品,这样,我们可以从中涉取到生活的“七色”滋味。

  第三点,量身裁衣、营养均衡。当下,有一种阅读倾向需要引起注意,教师或家长十分喜欢推荐脉脉温情的儿童文学作品给孩子阅读,这类作品固然重要,但个人觉得不宜阅读过多。尤其是情感细腻的孩子。温情式的作品,会让儿童陷入理想和完美主义的情结之中。我们的阅读,既要有杨红樱《淘气包马小跳》的幽默、风趣,也要有曹文轩《草房子》《红瓦》的唯美、纯真;同时,更要有李潼的《少年噶玛兰》中成长的坚毅与果敢,([巴西]若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯)的《我亲爱的甜橙树》中的现实与童话的融合、成长与磨难的交织。对于五六年级的孩子来说,还要多读得民间故事、历史小说,比如当年明月的《明朝那些事儿》;古白话小说《说岳全传》等的尝试阅读。

  三要“跳出去”,拓展境界。游泳健将,不是老是呆在水里。在冲刺的时候,关键要看谁最先到达顶点。这就好比读书,既要能“沉下去”,又要能“跳出去”,不能“读书死、死读书、读死书”,而要结合生活实际,主动实践与运用。这就是通常所说的,既要读“有字书”,也要读“无字书”。在我眼里,每个同学都是世界上独一无二的存在,都是独立的小世界,都有独立的小宇宙。而每本书,不也是个世界么?打开一本书,也就相当于打开了一个奇妙的世界。我们阅读文字,即阅读世界。(Readword即readworld)。阅读的过程,就是儿童的精神世界与书本世界进行能量交换的过程,在这个过程中,我们的小世界越来越丰富、越来越强大……直到有一天,我们通过阅读的作用,获得成长,可以承担责任,挑战困难,改变世界,创造未来。

  “心有多大,舞台就有多大”。儿童阅读,是工程,更是事业,承载着民族的希望。我相信,只要我们学校打好阅读的根基,重视和加强书香班级、书香校园的建设,坚持数年,必定清泉涌动、甘泉永流!

 

个人简介
拥有七十年代人的精神特质,喜欢特立独行,但不标新立异,不乏独创精神,谦和但不卑微,追求公平、正义、自由与平等,崇尚言传身教,身体力行。
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