我走出了找出原生家庭阴影，孩子也走出了青春期的厌学叛逆

如果孩子没有出问题，我是身边亲朋好友羡慕的对象，老公对我好，我工作能力强，在单位也是小干部了。父母身体也都比较硬朗，孩子在小学阶段都是比较听话懂事，学习成绩又很好。

所以以前朋友说我命好，我也感觉好像确实如此，唯一感觉有些痛苦的就是和妈妈的关系，我妈妈是她那个年代比较有文化的人，当过村里的老师，妈妈从小对我们的要求很严格，期望很高，所以从小和妈妈相处的时候有时挺有压力的，妈妈会时不时的盯着我的作业，常常检查。

但是长大后，由于父母都在乡下生活，所以我也感觉没那么有影响了！

但是随着孩子长大，进入初一后，儿子开始有了明显的变化！他开始非常注重自己的外在形象，开始没那么听话，处处觉得我很烦，觉得我管得多，觉得我啰嗦。我那时并没有觉得自己的方法有问题，也没有觉察到我的原生家庭会给我带来什么影响。我只是觉得儿子开始叛逆了，不听话了。

但是矛盾随之而来了，初一上学期期末考试他的成绩下降了很多，只有班上中等水平。我顿时慌了，完全接受不了，因为从小孩子的成绩都是名列前茅，从小都是我耐心陪伴孩子学习，但是现在他没那么听话了，成绩下降的那么厉害。

所以当我得知成绩的时候，心情很不好，回到家就将他劈头盖脸的骂了一顿。他也很生气，把房门狠狠的摔了关上。

寒假我给他找了一个上门补习老师，他没有说什么，但是上课的时候，状态时好时坏，我不在家的时候，就偷偷玩手机很多，我一回来，他就摆出一副认真学习的样子，我很恼火，但是又没什么其他办法。

初二上学期，孩子还是老样子，甚至在学校表现还不如以前了，老师经常向我反映孩子上课不认真，没精打采。后面一次偶然的机会，我才知道，儿子偷偷瞒着我买了一个手机，晚上经常玩到凌晨，难怪精神状态不好，我火冒三丈，直接把手机砸了！

孩子顿时也爆发了，在家砸东西，说受够了，骂我没资格管他，不需要我管。第二天开始，孩子不去学校了。

他爸爸和他谈，他不开门，反锁着，爷爷奶奶电话劝他，他不接电话。班主任上门，他也不开门。只有到了晚上我门睡觉了，他才出来找吃的。

那一段时间，我感觉自己掉进了冰窟窿，从未感到如此绝望！曾经让我感到骄傲的孩子，现在让我感到如此失望，想想孩子读小学的时候，我还作为优秀家长在家长会上发言，觉得现实却如此可笑！

焦虑的我，开始到处找方法，找灵丹妙药，正如彭老师所说，越是焦虑着急，越容易走弯路，我在百度里面搜索，看到一个学校，宣称可以改变网瘾厌学的孩子，虽然我以前也听说过，这一类学校出过事情，但是当时的情况。让我非常焦虑，每一天看到孩子不出门在房间里面玩游戏，玩电脑，每天像个夜猫子一样，只有到了凌晨才出来找点吃的，我完全受不了。

所以再去那所封闭式学校了解了之后，我下决心把孩子送到学校去。于是他们派人过来强行把孩子接过去了。

在学校里面各方面，看起来都还不错，孩子写信给我们，也说的非常好，表示回来后一定好好读书，看到孩子的表现，我好像心里面放松了很多，但是总感觉还是有一些忐忑。

4个多月后，我提前把孩子接出来，希望让孩子在家休整一段时间后好好上学，孩子刚出来，表现也确实不错，补课的时候还比较老实。一个月后孩子顺利返回了学校。

我以为孩子一切就好了，但是没想到的是，孩子去学校不到一个月，又开始不读书了。而且这一次爆发的更加猛烈，我把他训了一顿后，他把家里的电视机都被砸了。

那一晚，向来脾气特别好的老公也生气了，他让我不要再管孩子了，每个人都有每个人的命运，如果他注定不读书，那就不读书吧。

但是我怎么可能甘心看到孩子不读书，于是，我经朋友介绍，找到了当地的一位心理咨询师，然后请这位心理咨询师上门给孩子做心理咨询，但是孩子连门都不开。

没办法，于是又到处想办法，后来被一位朋友拉去听课，朋友说是一位特别厉害的大师，多么传奇，于是我又跑去听课，在现场氛围和销售的促使下，又花了6万多报了他们的课程，他们销售说，上了这些课，肯定能解决孩子教育问题。

于是我又去参加他们的一个个课程，那个老师上课确实蛮厉害，但是上完课程，我感觉回到家里，我还是我，孩子还是孩子，依旧都是如此。在课堂里，我感觉很好，回到家里，我还是之前的状态了！给孩子报的夏令营，他去都没去。

后来在微信上偶然看到彭老师的文章，带着疑惑，就加了彭老师微信，刚开始只是加了微信，看了彭老师的文章和直播，但是没有学习，因为感觉走了很多坑，花了不少钱，但是没什么效果。

直到有一天买了彭老师的书，看了彭老师的书后，我感觉可以找彭老师试试，因为我感觉彭老师是比较专业的，于是开始跟彭老师学习。

彭老师如同抽丝剥茧一般，一层层地帮我把问题分析，他说，其实，我是沿袭我妈妈的教育方式，我的母亲对我期望值很高，要求严格，虽然我从内心排斥我的母亲，但是不知不觉我在联系我母亲的教育方式，所以从小我对孩子的期望值也很高，要求也很严格。所以我在小时候看见母亲有点像老鼠，见了猫一样，而我的儿子看见我也有类似的感觉。

我好像有了一些感觉，似乎确实如此，即使是我长大了后，其实我回老家的次数也不多，我也不知道为什么，好像我和母亲之间总有点什么东西隔着。

彭老师教我一步步学习，一步步突破，然后又给我做了远程疗愈，我哭得稀里哗啦，也正是那一次，我感觉自己释放了，感觉我和母亲之间的隔阂没有了，心里没有那种膈应的感觉，很通畅，很舒服。

关于孩子，彭老师告诉我，一定要放下，学会区分界限，学会做一位轻松的妈妈，妈妈如果越是劳累孩子越难成才，妈妈如果越是学会放手，偷懒，孩子反而容易成才！

确实如此，我以前就是太劳累太操心，所以儿子在小学阶段只有成绩好，而且这种成绩好是暂时的，是一个假象。我把最重要的品德和自立自强的能力反而忽略了，所以才会造成儿子问题的大爆发。

所以我开始放下对孩子的所有的期望，孩子是一个独立的个体，他的生命由他自己做主，他的未来由他自己把握。我发现当我真正彻底的放下对孩子的高期望时，孩子的状态也变得轻松了，他开始愿意走出房门。

当我学会了区分界限，当我学习以聆听、发问引导的方式跟孩子沟通的时候，当我开始以鼓励欣赏的眼光看待孩子的时候，孩子不知不觉也开始有了很大的变化，他开始能够自己在家做饭，晚上还会把我和他爸爸的饭一起做了。

学习的第四个月，他开始主动说要补课，于是他爸爸就给他找了一个家教老师。彭老师在这个时候强调，孩子有了明显的进步后，千万不要窃喜，千万不要重新燃起高期望。这个提醒非常重要，当时我差点就走进这样的误区，所以，真的感恩彭老师，正是彭老师的耐心指导，所以，我才一步步踩对路！

第六个月后，我和他爸都没有提上学，孩子自己返回学校了。一路学习以来，感受颇多，孩子的问题确实是父母的一面镜子，很多时候，大人在原生家庭当中形成的模式和印象，不知不觉会落在自己的潜意识里，然后在自己教育孩子的时候，这种潜意识不知不觉会显现出来，然后又延续上一辈的教育方法。以前我们那一代人往往抗压能力强，能吃苦，所以往往能够扛过去，但是现在孩子这一代，他们没有经历过什么，抗压能力差，所以往往就很容易出现问题。希望看到我分享的同修们，以我为戒，加深对自己的觉察，觉察自己原生家庭对自己的影响，避免不良的影响投射到孩子身上。孩子是一个独立的生命个体，永远不要把自己的高期望投放在孩子身上！

感恩彭老师，感恩传统文化！