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徐兆玲 通过网站 发表于
2011-01-30 14:20 徐兆玲 通过网站 发表于
2011-05-07 20:28 雷光远 通过网站 发表于
2010-07-17 09:33 最后还是建议国家把所谓的区域中心的资源重新分配,用统筹均衡的
发展方法。毕竟中国的
发展不是几个中心的
发展,而是整体的
发展。中国的城市化不是
中心城市的城市化。中国的现代化,不是那些占据着优势区域的现代化。
果表明,人类的心智构成远比传统上的认识要复杂得多。通过上一章的介绍可以知道,人脑中有多个不同的智力
中心,而传统的观念中只注重语言和数学两种。正是由于这种片面性的认识,导致了传统的早期教育不均衡
比如
郑友林 通过网站 发表于
2012-02-02 21:56 外,
中心城区的土地溢价更高,地方政府能否遏制卖地冲动也是一个问题。此前,保障性住房难以在
中心城区开花结果,这也是一个重要原因。
所以,有关方面应该细化公租房的建设标准,比如,设定
中心城区公租
中心城区:
成熟配套,提升区域价值
众所周知,城市的市中心通常具有最高城市区域价值,这不仅因为地理位置的原因,更在于该区域集中了城市最多、最核心的资源,其中重要的一点就是城市配套。济南市中
徐兆玲 通过网站 发表于
2011-02-15 18:45 进
均衡发展,不但富市富省应该大力扶持穷市穷省,而且从国家整体层面上也应该全力加大对中、西部省区包括财政、政策、教育等帮扶倾斜力度。
首先,富市富省要有保持
均衡发展,先富帮扶后富的共享改革开放
发展成
1.各级政府是推进义务教育
均衡发展的责任主体,将义务教育
均衡发展纳入本地经济社会发展总体规划,目标明确、措施得力;
2.建立了义务教育
均衡发展责任、监督和问责机制;
步推进义务教育
均衡发展的意见》,该文件的基本精神就是以提高教育质量、促进内涵
发展为重点,推进义务教育
均衡发展。袁贵仁部长在教育部2010 年度工作会议上的讲话中强调:信息技术对教育
发展、提高质量具有
步推进义务教育
均衡发展的意见》,该文件的基本精神就是以提高教育质量、促进内涵
发展为重点,推进义务教育
均衡发展。袁贵仁部长在教育部2010 年度工作会议上的讲话中强调:信息技术对教育
发展、提高质量具有
信息
均衡发展思路。
大家知道
发展农业必须突出地域特点,不可以采取统一规划、
均衡发展模式;
发展工业也必须考虑当地资源情况,采用梯度推进的发展模式;但是信息化建设则完全可以通过顶层政策设计,采用
均衡发展
不平等现象,是人们议论得比较多的教育热点和难点,同时,它的持续和固化会导致劳动力市场、收入分配和个人发展的不平等。因此,逆转教育不均衡,促进教育
均衡发展,是办好人民满意的教育和建设和谐社会的内在要求。
分意识到全面
均衡发展的重要性。因此,往往导致片面重视传统的狭隘的智能培养,而不及其余。
但是,如果不能把孩子的潜能进一步发挥出来,不能把孩子显露的才能和其它别的才能结合起来,使之
均衡发展,孩子单方面
分意识到全面
均衡发展的重要性。因此,往往导致片面重视传统的狭隘的智能培养,而不及其余。
但是,如果不能把孩子的潜能进一步发挥出来,不能把孩子显露的才能和其它别的才能结合起来,使之
均衡发展,孩子单方面
长朱静芝建议,加大对西部义务教育
均衡发展的资金支持力度,有关部门可安排部署义务教育
均衡发展合格县创建工作,由教育督导部门进行督导检查和评估验收,落实政府促进义务教育
均衡发展的法律责任。同时,实施布局调