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任继愈 中华五千年的历史经验
  任继愈(1916—2009),山东省平原县人。1938年毕业于北京大学,1941年毕业于北京大学文科研究所(硕士)。1942—1964年任教于北京大学哲学系。1964—1985年任中国科学院(现属中国社会科学院)世界宗教研究所所长、研究员。筹建中国第一所宗教研究机构, 并与北京大学合作培养宗教学本科生,为新中国培养了一大批宗教学研究人才。1987年后任国家图书馆馆长,兼北京大学教授、中国社会科学院研究生院博士生导师,中国社科基金宗教组召集人,中国哲学史学会会长等。作为学术界的代表,当选为第四、五、六、七、八届全国人大代表。 主要著述有《汉唐佛教思想论集》《中国哲学史论》《任继愈学术论著自选集》《任继愈学术文化随笔》《老子全译》等。主编《中国哲学史》《中国哲学发展史》《中国佛教史》《中国道教史》《宗教大词典》《中华大藏经》等。

  今天我讲的题目是中华五千年的历史经验。说是五千年,实际上越往后,咱们知道的事情越多。这五千年中间,越往后,对我们的关系就越深。从古代联系到现在,这个问题可以看得更清楚。我们常说 “事后诸葛亮”,这是个贬义词,过去的事情发生了,事后你才提。如果从全面的角度理解这句话,也有很深的道理。因为总结经验,就是事后才能总结,当事情进行中间,你反倒看不清楚,事后冷静下来,看得才更清楚。古代有一个诗人说,“睫在眼前常不见”,就是说睫毛离眼睛最近,你反倒看不见它,越近的,越不一定看得清楚,就是这个道理。我们回头看一看五千年是怎么走过来的,因为正在走的时候,你看不清楚。我们上山最有经验,正在爬山的时候,只顾眼前那一点,看不清楚,可是到了一定的高度,在高处,回头望望你刚才走过的路,哪个地方有点弯路,哪个地方走错了,或是走不合适了,越到高处,看得越清楚。学习历史就有这么个作用,事后让你总结,回头看看,让你增加些知识,总结经验,吸取教训。这五千年我们走过来的路,有成功的, 也有失败的,总起来说,成功的多,失败的少,所以才取得今天的成就。如果失败的多,成功的少,那么五千年越来越萎缩,就没有今天的局面了。

  最近我看媒体和一些书刊,对历史有些埋怨情绪,说当初要是辛亥革命以后,袁世凯不叛变多好, 再往上推,戊戌变法要是成功多好,甚至抱怨五四运动,说五四运动否定得太多,现在看还得重新估价,诸如此类。这个看法我觉得是非历史的看法,也是不科学的。历史本身不会有什么错误,世界上发生的事情,就是客观事实,事实是不可改变的,也不可能按照你的意志来改变。但人在历史中间,处理问题的时候,对待历史所采取的措施会发生错误。这个错误不是历史本身造成的,这点应该说明。

  我们现在从民族的、经济的、政治的、文化的四个方面来谈谈这五千年。

  中华民族,这是个统称,细分下面有56个民族,汉族是其中之一, 汉族以外还有55个民族,汉族的人数最多,占90%以上。这五千年是怎么走过来的,我们全部的历史也不能说详细,也不可能说得清楚,我们就拿几个大的变化时代来看。汉族,中华民族,它的形成,我想可以分成五个时期:第一个时期是春秋战国时期。春秋战国时期,是个民族大融合时期,融合交流,通过战争,经济交流,政治交往。第二个时期是魏晋南北朝时期,前后将近三、 四百年,也是个大的融合时期, 在第二个时期里,很多民族共同向封建化进步。五胡十六国变化,是北方少数民族接受封建文化,特别是汉文化的一个过程。 魏晋时期佛教来了,道教也有了,意味着宗教影响了民族文化的融合。第三次民族大融合就是隋唐时期。这个时期民族的融合又深入了一步,从南北对立的两个政权合成一个,隋唐统一了,合成一个统一的大国。这个时候的民族关系更深了, 融合得更多了。比如,唐朝的皇帝,他的身份是汉族,其实他是个混血儿,他的母系是少数民族。窦氏、独孤氏、长孙氏都是北方的少数民族,皇族本身就是混血的一个家族。隋唐时代政府的重要官员,像将军、官吏,好多都是少数民族。我们看农村里过春节贴门神,门神挂的两个像,一个是尉迟恭,一个是秦琼,门神尉迟恭就是新疆少数民族人,尉迟,从这个姓就知道是少数民族,唐太宗重用他,做禁卫军的领袖。隋唐时候,文官、武官不分种族,一律对待,升官一样的升,处分也一样的处分,融合得比较好。第四次是元朝,元朝是蒙古族统治,蒙古族人当皇帝了,可下面也用大量的非蒙古族的各级官员和士兵,蒙古族军是少数,大量的还是汉族及其他民族。元朝是皇帝改朝换代,皇帝换了,可是指导治国的方针及治国的思想,完全继承了宋朝的,甚至是宋朝以前的一些制度。元朝在全国地方州县普遍建立孔庙,云南有孔庙是从元朝开始的,继承了宋朝,奉孔子思想为治国最高准则。根据孔府的档案,从元朝开始,孔府的档案保存得较完好,没有遗失,中国的档案保存最完整的其中一个就是孔府。第五次是清朝,清朝满族入关,是一次大的融合。

  汉族是一个很优秀的民族。汉族有一个特点,那就是各族中间的通婚关系不是像别的民族限制得那么严、那么死,远缘通婚的比较普遍。 我们从遗传的角度来看,近亲繁殖违反优生原理。古代早已发现近亲结婚子孙繁衍得不好。云南滇西地方的一个寨子,世世代代在小范围里内部通婚,据统计它那个地方痴呆症占10%,男人身高最高的是1.6米, 历次招兵,体格检验都不合格。所以,一个族群封闭起来不和外边来往,近亲繁殖,就越来越退化,越来越退步。汉族不是这个情况。因为汉族有这么一个特点,从隋唐以后,种族歧视在中国不像世界上别的国家那么严重。

  大家学过历史,知道犹太族是最顽强的一个民族,谁都消化不了它,它是独立的,经历也很艰难,失去了祖国,经过很多波折,不过最终还是存在下来了。以色列是第二次世界大战以后,通过联合国新建的国家。犹太族也有一部分流浪到了中国,宋朝的时候在开封就有一支, 以后就消失了。最难与别的民族融合的犹太族,只有到了中国就消失了。这么一个顽强的民族,怎么到了中国就不见了呢?可见中国民族政策的传统没有什么歧视。因为中国有科举制度,许他科举,许他读书、 考秀才、考举人,做了官,世界观慢慢地就一致起来,接受教育,改变了宗教信仰,接受中国的汉文化,流浪到中国的犹太族就不见了。

  那年我到尼泊尔去,尼泊尔人说,北京白塔寺是尼泊尔的工程师建筑的,他们很关心这位工程师,问他的后裔还有没有,我说早已无从查询了。明朝到现在五六百年,与当地华人通婚,慢慢地就成了中华民族成员了。中华民族,从春秋战国、南北朝、隋唐,到宋、元、明、清, 经过几次大的民族的交融,犹如河流汇合,慢慢地融成一个多民族的海洋,总称为中华民族。全世界许多地区,民族纠纷非常严重,可只有中国,不能说没有,可比有些国家的问题和矛盾少多了。所以,我们说中华民族是各个民族共同创造的,长期的几千年的交流融合、取长补短、 互相交往这么过来的,形成了中华民族。

  下面从经济方面来看这个问题。地缘关系,越在古代占的比重就越大,因为人控制自然的能力有限,所以在古代,受地区的影响就大一点。中华民族的活动范围,一个是长江流域,一个是黄河流域。根据史志文献记载,黄河是我们的母亲河,中国的黄河流域是中华民族的摇篮,这当然不成问题。近年来,我们将考古发现与历史文献、古代传说相结合,可知长江流域也是中华民族的摇篮。传说,禹会诸侯于涂山,涂山就是现在的绍兴一带;舜南巡到苍梧,苍梧就是湖南一带; 周穆王南巡,死在汉水,也是到南方;舜死后,娥皇、女英也死在湖南。可见,从传说尧、舜、禹开始到现在的长江流域,是我们中华民族共同活动的区域。因为历史朝代不同,有的朝代辖区向外扩展一点,有的朝代向里收缩一些。我们中华民族活动的舞台,生活栖息的地方,范围就是以长江流域、黄河流域为中心,向东北可延伸一点,向西也可延伸一点,再远就有沙漠限制了,再往西有大山挡着了,几千年来,就在这个范围里头,经济上有它的互补性。三千年前从春秋战国开始,荀子的《富国篇》就提到铁出在北方,皮毛也出在北方,盐是出在东方,木材出在南方。经济上的互补,各个国家都不能自己独立,都要求加强交流,大家互相受益。所以,经济上互相交流、互相补充,迫使我们中华民族的交流越来越密切,国家与国家的交流、人群与人群之间的交流越来越密切。比如春秋战国时期,人才流动非常频繁,学有专长的人,从这个国家跑到那个国家,从那个国家跑到这个国家。古时候的国有点像城邦的意思,不像现在的国家这么严格。孔子、孟子都曾周游列国,这个国家不用,那个国家可以用。希望能做官,实施政治上的抱负。互相补充、互相需要、互相满足,也是促成我们这个中华民族发展的动力。 这是从经济上来说。虽然古代的经济不像现在的经济交流这么频繁,可是也需要互相交流。

  再从政治上来看五千年我们是怎么走过来的。最早国家很多,像禹有3000个诸侯,武王伐纣有8个,然后几百个诸侯参加战争,一个国家就一个部落,一个群体,头儿很多。经过发展,国家的数目越来越少了。到了战国时期,就剩了7个大的、强的国家,称战国七雄,最后就统一到秦了。这个统一是秦始皇个人的野心呢,还是什么原因呢?我看不能这么看,因为从民族交流来看,从经济的交流来看,已经有这个需要。所以,我们看春秋战国,百家争鸣,诸子百家都在提出治国平天下的方案,那方案中间各个学派都不一样。孔子也提出统一,以周天子为主。孟子也讲天下要定为一,要统一天下。荀子也要统一天下,韩非也要统一天下。老子、庄子好像没有讲到统一天下,可是讲到小国寡民。 这个小国寡民,你仔细看,不是讲的国家要那么大,讲的是地方单位, 基层组织要小,不是国家要小。因为老子、庄子都讲圣人治天下,这个圣人,不是一个村子的圣人,而是对天下来说的。在百家争鸣的不同中间,我们看到一个共同的地方。哪个共同地方呢?就是要求我们把天下怎么合在一起。有这么一个愿望,方法不同,手段也不一样。可是统一这个要求是一致的。思想家能看到历史的潮流,历史前进的方向,就是要统一。统一后,才可以避免好多没有统一前的毛病。

  原先讲秦始皇“焚书坑儒”,说秦始皇比较粗暴。从后来秦朝实际的措施,以及地下发掘的资料来看,我看秦始皇没有真正地“焚书坑儒”。他坑的那些儒生是什么人呢,就是帮助秦始皇求长生的那些人——方术上的儒生,不是孔孟之道的那些儒生。儒家的书,秦朝还保留了,不但保留了,而且还学习它,用来教育秦始皇的子弟。历史记载,秦始皇死的时候,赵高给胡亥出主意,唆使幼子胡亥假借秦始皇的口气,让太子扶苏自尽。扶苏接到赵高他们这个假诏书,当时与扶苏同时镇守在北方的一个大将蒙恬,说这个诏书可能是假的,你是不是再去核实核实, 问问是真是假。扶苏说这个不能问,这事不需要问。按忠孝的原则父亲交下的任务只能完成,不能怀疑,一定要遵守,用不着问。可见秦始皇教育子弟,用孔孟的思想来教育他们,不是用法治。赵高又劝胡亥,说你可以当皇帝,你可以继位。胡亥说我有兄长,我替他,不合理,我不能越过他去继位,违反孝道,废兄而立弟,这是不义。可见胡亥也是接受孔孟之道的教育,《史记》上,司马迁有明确记载,有他们的原话。

  这么一个大国怎么实行有效统治?从政治上看,要有理论指导才行,就是秦始皇开始已经采纳了“孝”“忠”,忠君,孝父母,用这个观念统治全国,统一思想。因为这么大块地方,要直接管理很难,必须统一思想才行。总的格局是中央权力要集中,分散的农民要安居乐业。 秦汉以后就是这么一个总的局面,一直维持了两千多年,就是政治上要求集中,这是个总的趋势。秦朝亡国很快,秦始皇统一了十几年,国家就亡了。后来对秦始皇的评价不是太公正,说秦始皇是暴君。因为秦朝的历史是汉朝人写的, 汉朝人代替了秦朝,它打倒了秦朝,它就把秦朝说得坏些。怎么看出秦始皇没那么坏呢? 就是秦朝那些法律,汉朝很批评、很抱怨的法律,到了汉朝得了天下20多年以后,还实行秦朝的法律。比如, 秦始皇不准带着书,书不能传播,这是秦始皇定的。可是汉朝到了汉惠帝的时候,还用这条法律,还没有废,可见秦朝的法律汉朝还在执行。如果说是暴虐,汉朝和秦朝是一样的,继承了它。从政治上看秦朝大变革,就是由中央直接管理全国这么大的地方,就是长江流域、黄河流域这么一大块地方。

  这个新体制的变化很复杂,在今天就是一个系统工程,很难的一个事情,管理经验也不足,所以10多年就失败了。刘邦继承后,认为秦朝失败可能与没有分封他的子弟有关系,所以刘邦就纠正秦始皇这个问题,他的子弟都封王,分兵把守各省,还公布“非刘氏而王,天下共击之”。后来又传了两代,他的子弟自己起来造反,反对汉朝的中央政府。汉朝一看这个不行,又放弃了分封的办法,这是汉朝变更秦朝制度的一次反弹。秦朝亡得快,主要是经验不足,统治这么个大国经验不足。统一六国以前,秦朝在国内行之有效的一些办法,要推广到从长江到黄河流域,一大片的地域,就很难行得通。比如出工,秦国原来以陕西咸阳为中心,国土面积小,老百姓给国家干活,他自带干粮,干完1 个月就回家了。统治全国以后,国土面积扩大了,从广东、福建调民工到咸阳来做工,要自带干粮,就算服劳役1个月,那路上的耗费就不得了,那怎么受得了呢?秦朝灭亡就是劳工带头造反搞起来的,是刘邦利用征调的民工起义。民间有孟姜女哭长城的传说,流传很广。虽不能断定实有其人,但确可断言,必有其理。当时是天怒人怨受不了。秦汉这一代是建立多民族的统一的大国,有成功,也有失败处。

  怎么样把这个多民族的统一大国巩固下来,进行有效管理,是很困难、很麻烦、很不容易的。经历了差不多一千年之久的探索,才找到一个路子把它稳定下来,有效地统治起来。关键在哪里?最大的困难在于中央政府要绝对地统一,没有绝对的权力,它不能支配这个全局。这么大个面积等于整个欧洲,欧洲现在还统一不起来,还在争论,何况中国这么大面积?要有效地控制实在不容易。另一方面,还要老百姓维持生活,要保证生产,才能维持小农经济的正常发展。小农经济非常脆弱,一家一户,是生产单位,又是消费单位,经不起风吹雨打。一有天灾人祸,这个家的主要劳动力一生病,一下就垮下去了。既要维护、保证小农经济的生产,又要维持中央政府的绝对统治,这一对长期的矛盾当中,怎么取得平衡,让它有效地运转?找到这条有效的道路,差不多找了一千年。直到唐朝中期才开始找到这条道路,而从理论上提出则是 《大学》这个书。《大学》字数不是太多,是《礼记》的一篇,唐朝就把它单独提出来,着重地讲《大学》。这个《大学》,主要讲什么呢? 它就讲一个人从个人的思想活动、家庭关系、社会关系,一直到国王治国平天下,分8个步骤、8个阶段、8个层次。修身、齐家、治国、平天下,这是一个步骤。对内,是正心、诚意、格物致知,内心修养叫一个人从内心到行动都要纳入这个大一统的国家的要求范围之内。唐朝韩愈总结了《大学》的这个思想以后,宋朝就接受了。在唐朝以前,考试主要是考“五经”,宋以后“四书”代替了“五经”的地位。“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》这四部书,宋明以后考试都用这 “四书”,这是思想方面有这么个变化。

  再从政治体制上来看,君臣之间的关系、地位也在变化。在汉唐的时候,皇帝和宰相坐而论道,坐下来互相讨论问题,几乎是平等地讨论问题,君臣之间的关系,不像后来离那么远。汉光武帝写信问他的大臣:你的夫人对你很好,是不是给你挠挠背,抓抓痒。再一个就是汉朝皇帝的姐姐新寡,皇帝看上一个大臣宋弘,忠厚正直,想把宋弘介绍给他姐姐,让他姐姐与宋弘结婚。皇帝有一天找宋弘谈话,说,听说富易交、贵易妻,有这个话吗?意思是说,富了以后可以换一换朋友,做了大官,地位变了,可以换换老婆,有这话没有?宋弘说:我只听说“贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂”。皇帝一听宋弘的态度很明朗,他姐姐就在屏风后面很近,他回头对他姐姐说“事不谐矣”,事情办不成了。可见君臣之间很自由,不像后来地位那么悬殊。到了宋朝以后,宰相与皇帝之间讨论问题时,皇帝坐着,宰相大臣站着。朱熹是南宋的著名学者,给皇帝讲书,皇帝不喜欢朱熹这个老师,于是就赶他走,给他下了个条子,说天气冷了,我看你岁数大了,站着讲书也很累,就不要讲了,你回去吧,就给辞退了。可是再往后,明朝、清朝君臣关系又进一步拉开距离,君臣之间对话站着也不行,得跪着。试想一个人坐着, 一个人跪着,根本没法讨论问题,只能一个发指示,一个接受命令。

  所以从历史上看,这几千年来中央政府的权力越来越重,皇帝的权威越来越大,人民的地位越来越受限制。这个变化说明,君权越来越重。所以,有人说中国向来有民主的传统,这话不符合事实。孟子说过:“民为贵,君为轻,社稷次之。”那个“贵”的意思,不是民比君主还贵重,而是说农民问题很重要,民心的向背很重要,孟子没有民比君还尊贵的意思。从政治上看,五千年来中央权力越重,人民和臣的地位越低。

  从文化上来看,这五千年来也很有变化。文化,就是中国的长期统一,中央政令不受隔阂,一直通行无阻。靠的是什么呢?一个是靠工具好,中国有统一的汉字,这是很了不起的,在全世界是绝无仅有的。 你看古希腊文,也是古文字。有一次在雅典图书馆,见有一个人在借柏拉图的书,当然是用古希腊文写的。我就问那个借书的人,我说你看这个?他说我看不懂,我是来查字典的。我说你是教什么的?他说我是教希腊语文的老师。就这个语文老师,看不懂柏拉图用古文写的书。可中国这个汉字怎么样呢?你们看从甲骨文到现在,文字没有中断,你写吃的那个鱼、马,没有死亡,现在还认得出、看得见,它不是考古的对象,它还活着。这汉字起作用太大了。我们到福建、广东出差,语言不通,说话很困难,可是你拿着《人民日报》就通行无阻。完全可以看得出,中国的长期的凝聚力与这个古汉字大有关系,而且秦始皇统一做了很有功劳的一件事。前几年发现在湖北楚墓的竹简,那些字我们有些不认识,怎么才能找到认识的途径呢?里头有些书是北方的书,有的是 《老子》的,有的是《论语》的,对照着看,对着上下文猜,这是什么字,那是什么字,而且还认不全。我们现在的楚文字还认不全,这是发现楚国有文字,别的国家也有各国文字,北方也有各国文字,不过没有发现,那没法推论了。

  语言的统一,也有记载。北京话,咱们在北京住这么多年,从北京往西走,走到门头沟,这个语言就跟北京话不一样。再往东走到天津, 北京话和天津话显然就不一样。河北省也有不一样的地方。北京话这个区域里从什么时候开始出现北京官话呢?明朝的笔记记载,明朝是太监专政,说着官话,穿着华贵的衣服,骑着大马,到这里来的就是朝廷来的,是北京派来的。明朝开始已经出现了以北京语言为中心的变化,清朝就更普遍了。这个北京话,科举考试,除了考他的文章以外,还有一个口试,这个口试不一定考别的,就让他讲一段书,拿一段书让他讲一讲,念一念。广东人也不能用广东话来念,福建人也不能用福建话来念,只能用普通话来念,语言的统一已经在做这个工作。总的来讲,对民族的统一起到了巨大的作用。这一点欧洲还远远没做到。这是从语言、从工具、从文字来看。

  我们再从信仰来看,也看出我们中国文化的统一也很早。3世纪时候,五胡十六国,北方正在乱,有一个大臣就劝国王,说信佛没什么好处吧?佛是外国人。那个国王就说,正因为他是外国人我才信,我也是外国人嘛。那个时候皇帝自己不是汉族。又过了若干年,到了10世纪的时候,或者9世纪末,辽国与宋对立,南边是宋,北边是辽。辽国国王对大臣说,咱们要提出一个信仰,让大家共奉,才有一个中心,你想想信什么好?大臣说,当然信佛了,大家都崇拜佛。辽国王说:不,我想,信孔子好,这孔子治国平天下,对我们辽国有好处。从辽开始就信孔子,儒家的思想。这种思想,这种意识,就在少数民族里都有接受, 也不是强迫它,是自己选择的。后来战争这么多,孔庙没有焚毁过,一直保存较好,各个民族都尊重它、供奉它。就是说文化上也有这种条件,有一个倾向,就是有一个共同喜欢的中心的东西。

  清朝乾隆皇帝,自觉地保持满族的传统,说我们这个骑射、尚武精神不要丢掉,他从心里很欣赏、佩服汉族的文化和礼教。乾隆曾经让人画过《行乐图》,也就是现在的生活照,画有山、水、竹林、七弦琴, 乾隆穿着晋人的衣冠,不带辫子,未穿箭袖袍服,这说明乾隆心里觉得中华文化很可爱,很愿意学习,而且接受了中华汉文化的伦理标准。咱们都知道,清朝顺治的母亲改嫁过,改嫁给多尔衮,在清朝入关前风俗就这样,哥哥死了,嫂子跟小叔结婚,社会认可,没什么奇怪的,不存在问题。接受汉文化以后,采用了汉文化的伦理标准,清朝历史就有意回避这一段。北大孟森教授,是研究清史的专家,他为这个事情辩护, 说没这回事,是汉人造谣中伤。胡适有信和他辩论,说你举的理由都没有说明没有这回事情,你只是推断说不可能、不应该,还没有证明来否定这个事情。可见从辽到清都认为这个汉文化很深厚,值得学习,值得信奉,因此接近它,认同它。所以从文化上讲,中华文化的认同感大家也是很明确,也是自觉自愿接受的。

  这是从四个方面来讲,说起来是为了方便。实际上,这四个方面是混融的,交替的发生关系,绝不是单独的发生关系。中华民族这五千年,整个是共同走过来的。在这个过程中,有文化的、民族的、经济的、政治的,各方面的综合,造成了越融合越近,越融合越密切,形成这么一个共同的一个机构、一个组织、一个意识。这个意识,变成牢不可破的一种意识,就是认为中华民族的统一是正常的,不统一是不正常的,统一是应该的,不统一是不应该的。这个意识也不是后来才有的, 就是从分裂开始,就有这个倾向。三国时候,诸葛亮要恢复汉室,他要统一;曹操的赤壁之战,他要打孙权,他也为的是统一;到了淝水之战,五胡时代的苻坚打晋朝,在安徽合肥附近打了一仗,苻坚打败了, 他打仗也是为了统一,当然也有他的政治野心,从理论上说他要统一天下;南朝也有几次北伐,像刘裕也打到过洛阳,打到过北方,也要统一。这说明什么呢,就说统一是中华民族的正常状态,应该是统一,不应该是分裂。我们看中国历史实际情况,也是这么一种情况。我初步把这个分裂与统一的年代算了一算,分裂的时间从秦汉以后占中华七分之一的时间,七分之六是统一时代。

  统一给我们国家和民族带来什么好处呢?我初步地想一想,有这么几个好处:

  第一、消灭了内战。我们看历史,战国时代没有一天不打仗的。 这个战争,打败了就不用说了,当了奴隶,当了俘虏,打胜的也是灾难重重,吃亏的也是老百姓。比如:战后的瘟疫、灾荒,一定会有这些事情。但战争也锻炼了人,提高了战争的理论。比如说,《孙子兵法》那个书就是战争的总结,是战争理论的总结。有一个朋友说《孙子兵法》 是春秋时期完成的,后来没有发展,是不是后来不行了。我看他问得有道理,事出有因,实际上也很自然,因为秦汉以后没有大战争了,没有大战你总结什么呢?所以说中国的兵书自《孙子兵法》以后就没有新的大的发展,就是因为战争规模也小了,时间也短了,经验自然也不足嘛。有些地方有过水战、火器,那只是补充,但战略思想没什么变化。损失就是这个兵法没有继续发展,可好处就太多了,不死人了,百年繁荣发展生产,老百姓安居乐业,这是天大的好事。消灭了战争,是内部战争,如果有战争,那是外边来的。农民起义是另外一回事,农民起义是政府力量控制不了,农民起来了。那时也有战争,不过地方之间的混战没有了。

  第二,兴修水利,防止水害,没有统一的国家不可能实现。像前几年长江大水,要不是全国力量,光是局部力量,湖北治湖北,江西治江西,那就治不好,永远不可能治好。有了统一,可以除水害,兴水利, 有统一的规划,这个是显著的好处。特别是像黄河这种河,这种害河, 要不在统一的国家,不治,老百姓要遭大殃。

  第三,全国统一还有一个显而易见的好处,就是中国这么大,总是有荒年,不是这里旱灾,就是那里涝灾,就是那里虫灾。有了统一的国家,它可以统一调拨、调剂,以丰补歉,可以免灾区的赋税,施行救济。唐朝还有一个规定,可以易地避荒灾,政府允许逃荒。唐玄奘就是混在逃荒的队伍里跑出国境的。要是没有统一的国家,就没有这个措施,就不可能,有个界限管着,你怎么能随便流动呢,不可能。

  第四,统一还有一个好处,就是防止外在方面的侵略。因外来的侵略是从一个方面来的,从局部来的,过去中国历史上从北方来的多, 从山西大同、河套、绥远来的多,要不是统一的话,谁挨着边界最近, 首当其冲,它就受损害,别人也不管。统一就不一样,统一后,你打山西,可广东、河南都来支援你。所以,后来抵抗外来的侵略,统一的政府有这个条件,有这个能力,要不是统一,没有这个条件,也没有这个能力。抗日战争咱们记忆犹新,日本并不是首先占领南京,它是先占的东北。我们不承认,不认可,非跟它打不可,后来占了华北,还不行, 还要打,一直打到最后,我们把日本的人力、财力给耗光,结果它失败了,我们胜利了。欧洲就不一样,欧洲不统一,欧洲希特勒打捷克,别国不管。所以这个多民族的统一大国,给中国人民带来了实际的好处, 这是亲身感受得到的。

  第五,统一带来的好处,一直到最近。比如咱们增加内需,要不是统一大国的话,别国没有资格提这个条件。新加坡的经济学家很多,日本的经济学家也不少,它就不能用增加内需来解决国内的经济困难。我们有这个条件,这就是沾统一大国这个光,没有统一就不可能有这个条件。

  第六,多民族统一大国还有一个好处,就是我们大规模的物质文明、精神文明的建设,要靠全国的人力、财力来完成,靠局部完成不了。比如说我们的运河,牵扯到好多省。我们修长城,也是牵扯到好多省,这是物质方面的建设。精神文明建设就更多了:我们修书,如明朝的《永乐大典》、清朝的《四库全书》。《四库全书》用钱不是很多, 纸张书籍用不了很多钱。可是精神产品光有钱是做不到的,要有人才, 要有专家,要有人力,人才绝不是有了钱就可以解决的。今天我投入2 亿,明天你就给我多少人才,没有这回事。人才要从全国选拔才行。前几年,台湾的经济比大陆平均发达得多,可是台湾编个像样的书就编不出来。人才就那么多,就两千万人,你选拔人才,能选出多少?选不出来。所以它们向大陆盗版的很多,就是这个道理,它没有。修《四库》 有多少人才?来自安徽的戴东原,来自江苏的王念孙,河北的纪晓岚, 还有各省的专家。所以人才的集中,不是全国选,选不出来。不论物质文明建设,还是精神文明建设,靠全国的人才来完成,这就是多民族的统一大国给我们带来的好处。正因为有这么些好处,所以,政府改朝换代换了多少次,皇帝有汉族,也有非汉族的, 可这个多民族的统一的体制始终没有变,而且维持得很好,全国各族人民接受了这种体制。

  那么,也有人会怀疑,怎能说明中国的老百姓拥护这种制度呢? 这个问题,孟子就答复过,孟子说,尧传给舜,舜传给禹,这是天命。那个孟子的学生也很调皮,问天命是怎么告诉你的?是怎么知道的呀,孟子说:“天不言,以行与事示之而已。”人民有了问题找谁,他找禹还是找舜的儿子呢?最后还是到禹那里去告状。他们主持祭祀,被天接受了,他们主持国家事务,被老百姓接受了,服从了,这就证明是天命,这是民意,这是一种很自然的表示同意、不同意的方式。这个方式是低级的、初步的方式,动物也有,不光人有,不顺从它就不干。比如你驯服一匹马,它不听你的话,不让你骑,也是它的意志的表现。老百姓也是这样,他不给你好好干活,证明你违反了民意,违反了天意。其实就是这么个道理。成立人民公社那时候,我正在大兴乡下,当初还认为老百姓觉悟不高,这样的通向共产主义的好事,你怎么不赞成呢?后来实践证明,这是民意不同意,不但是北京大兴农民不同意,别的地方的农民也不同意,所以他们采用不合作、不给你好好干来表示。公社干部来检查,就派人去放哨,看到有人来检查就干,没人来检查就躺地上睡觉,这就是民意。中国,这个统一的多民族的大国,不管改朝换代怎么变,始终维持多民族统一这个形式,这是民意愿意采取这个方式,所以这个方式就维持二千年之久。

  所以说中国两千年的国情,就是“多民族的统一的大国”。我们从历史上看国情,这就是我们的国情。这是摸索了若干年才找到的道路。长治久安、抵抗外来侵略、防御自然灾害、从事建设都离不开这个体制。人口多,有它的好处,比如一个人拿1块钱,凑齐了就是12、13 亿。一个人2块钱20多亿就出来了。这是一个了不起的综合力量。这个条件举世无双,只有中国才有这么个条件。印度人口跟我们差不多,也是10亿以上,它的民族问题始终没解决,而且很矛盾很尖锐。俄罗斯国家也很大,民族问题也没解决。欧洲更别说,迄今仍是列国林立,统一不起来。民族之间绝对没有问题那也不可能,亲兄弟有时还吵吵闹闹, 夫妻还有离婚的。总体来看,民族关系在中国处理得是相当好的。

  中华民族共同生活、共同组成这么个国家,这么大一个范围的集体,长治久安,维持几千年不断发展,克服了很多困难,而且最后站起来了,前进了,靠的是什么呢?靠的是我们多民族的统一的大国,这个条件是很了不起的,是买不到的,是长期积累下来的丰厚的遗产。如果要不是这么一个大国,清朝道光以后,连割地带赔款,割到最后我们还剩960万平方公里(我们以前是1300万多平方公里)。只有这么一个统一的、多民族的大国,才能抗得住沉重的磨难,没有被摧垮。

  一直到今天,我们的国力也不算很强大。可是,就连不喜欢我们的列强,也不敢轻视我们。是什么原因呢?我看主要的原因,不是我们强,是我们大。这个大是买不来的条件,它不是现在变大的,是从来就大,几千年了就这么大。我们这个国家,在世界来说是唯一五千年持续不断发展的大国。你看历史上没有啊,埃及历史比我们早一点,中亚那边也比我们早一点,两河流域巴比伦也比我们早一点,赫梯比我们早一点,他们都中断了。希腊也是古代文明古国,后来也不行了。到过雅典的人,看到很残破的一些旧殿宇,给人以破落户的印象,风景很好,就是败落。那些大殿都是破烂的样子。从古到今几千年维持不断,持续发展,惟一的国家就是我们中国。要充分地认识这个国情。这是我们考虑问题,选择方向、道路的依据,这是个出发点,也是落脚点。我们对过去的优点、长处要给以足够的认识。这就说明封建文化给我们创造了举世无比的、丰厚的遗产。我们中国这么多的科学家、文学家、艺术家, 很多成就都是在两千多年来的封建社会里完成的。比一比欧洲封建社会,它也有成就,比起中国来就差得太远了。就是中国共产党产生的历史与西方的共产党也不一样。咱们学过的马克思主义三个来源,三个组成部分,那是根据欧洲情况讲的。在我们中国,马克思主义的来源在哪里呢?我看就一个来源,就是爱国主义。它是从救国救民的真理,从这里来接触了马克思主义。有识之士为了这个多民族的统一大国不受肢解,不当亡国奴,自强独立,走现代化,才找到马克思主义。中国从一开始就是要走自己的道路,所以有些西方国家不了解中国的国情,认为苏联一垮,就跟多米诺骨牌一样,都倒了。国情不一样,它不会跟着倒,这个话毛泽东也说过,先进的中国人寻找救国救民的真理,这样接受了马列主义。封建社会给我们留下了丰厚的遗产,这个一定要把它讲够,要认识够。

  今天我们面临一个新问题,这个现代化的任务摆在我们面前。我们了解过去,在过去的基础上,怎么样才能不被目前激烈的竞争所淘汰, 立于不败之地。这个现代化的道路还很艰难,不能躺在古人的成就上,躺在祖宗遗产上来过日子。我们应该做些什么?封建社会给我们带来好多实惠,好多好处,让我们避免了亡国,克服了灾难,创造了灿烂的文化。可是,同时也要看到,在我们走向现代化的今天,这个封建主义思想的残余对我们起到什么干扰,起到什么阻碍,也要充分地认识到、认识足,才能迈开步,要不然很容易变成复古主义,说我们祖宗样样都好,一直都是好,好到没法再前进了,这行吗?显然是不对的。

  有哪些封建残余到现在还有影响呢?比如说家长制。家长式的不民主影响到各级政府,影响到党内,党员对民主精神也不是了解得那么透。家长制在过去有它的根源,小农经济需要家长制,一家的生产计划、劳力安排都要听家长的,家长有绝对的权威,他有支配权。所以封建社会需要有家长制,要没有家长制这个生产就不能维持。家庭是个生产单位,也是个消费单位,没有家长当家怎么行呢?所以说家长制的产生是必然的,非有不可,它立过功。可是现在过民主生活,家长制要继续起作用,人民之间没有平等讨论的机会,一个人说了算,这个显然是不行的。再比如小农经济的生产,它生产的产品,不是为了交换,是为了自己消费。小农经济不存在成本核算的意识,它也不需要成本核算, 一家一户过日子可以行得通。如果把这种思想带到企业里,管理一个企业,管理一个国家的财政,成本核算的观念不强,甚至不懂得成本核算,不计成本,这个企业非关门不可,它不适应现代化。再比如,小农经济很容易看重近期效益,不看长远,眼前利益看得很重。从我们多年经济建设看来,各地方的领导官员,近期效益看得非常重。5年之内你能拿个什么成果出来,10年之内又怎么样,再远就没有了。成绩做在本届政府当任上最好,不能太遥远。中国教育为什么不发达?因为教育, 特别是中小学教育,普及教育,对象是青少年,10年8年看不见效益, 有了效益也不是你在任的时候看得出来的。初中孩子毕业,在20年以后才起作用呢,你培养得再好又怎么样呢?我们现在历届政府抓大学抓得多,抓中学抓得不够。有的小学老师欠薪打白条,大学就好得多。大学校长容易见成绩,我有多少多少发明,开个展览会,一五一十地摆出来给人看。我在大学教了10多年书,我感觉大学教育现在比世界发达国家有差距。大学上不去,就是中学没上去。各地方、各政府、各级官员看重近期效益,投入到中小学看不见近期效益,没有回报,所以就不往这里使劲,欠薪,教员缺额,小农意识对我们的现代化影响有多大!

  小农经济的另一个特点,就是直接经验看得多,看不起书本知识, 认为书没用。其实书本知识,就是前人的直接经验的记录。如果书本知识不重要,光看直接经验,那么就狭窄得很,有限得很。直接经验只能对你当前有帮助,它具有限制性。把一个人的经验变成千万人的经验, 要靠间接经验,靠传播媒体的普及、传播、推广。没有文化,知识贫乏能行吗?建设现代化国家,要提高国民文化素质,就是要扫文化盲。这个文化盲不是说不识字,而是文化素质不够,只看近的,不看远的,只看眼前,不看将来。欣赏能力也跟文化有关,古典音乐不是每个人一听就懂的,外国的朋友对于交响乐,也是学习、学习,欣赏、欣赏才听得懂的。媒体公布的犯罪的官员狂嫖乱赌,一个晚上,连一个工厂输掉的都有。文化素质不高,他认为赌博是享受,是快乐。18世纪末、19世纪初法国曾经流行享受主义,追求快乐,大吃大喝。人的肚子是有限的, 吃饱了就不能再吃了,屋角放上只桶,用羽毛探进嘴里,引起呕吐,吐光了,回头再接着吃,这种“享受”,算享福吗?一个文化素质欠缺的人他就喜欢这个,停留在低级的消费、低级的刺激上。报上公布的赖昌星拉干部下水,无非拉这些文化素质不高的人。

  中国的家族观念很强,这也是小农意识的体现。我看好多现代企业用人,特别是农村乡镇企业用人,第一代发展得很好,后来发展不下去了,因为什么呢?因为任人唯亲!美国有个王安电脑公司,是一个很不错的企业,但王安的儿子把事业给毁了。我们的企业,私人创业的有多少是传给他的亲属、家属、家族的,看董事会、董事长、理事长有多少都是亲属的!这都是封建主义的残余带到现代社会的。外国人很少靠他的父亲,外国人看重的是自己创出来的,不是靠祖先。就说中关村, 这个现代企业的核心地方,有人初步统计一下,那些管事的人,跟家族血缘有关系的人很多,如果属实,这就限制了现代化的发展,现代化不能这样做。家族意识、小农意识,不放手家族以外的人。从消极方面来说,贪污腐败,也是以家族为单位。正面的、反面的都有,说明封建残余的势力是造成我们今天现代化的障碍,而且还在起作用。我们农村干部的选举,如果这个村姓张的多,这个书记如果不是姓张,是个外姓的,你就办不通。这说明封建残余思想已经阻碍现代化。这是长期以来留下这么个观念。我们有时骂一个人,说这个人不好,六亲不认,其实真正秉公办事,六亲有什么非照顾不可的呢?五四运动是革命行动,北大打个大旗,说曹汝霖卖国,是曹操的后代,不是好人。曹操变成坏人是宋朝以后变的,不是以前变的。曹操在唐朝还有一个很好的名声,杜甫《丹青引》头一句就是“将军魏武之子孙”。曹操的后代变成卖国贼了,坏人就是曹操的后代,显然是封建思想在作怪。

  农村包围城市,共产党从此逐步取得全国胜利,就因为是封闭型的自然经济。我们当初革命根据地大大小小好几十块,延安这块是最大的,南到海南岛都有,当年靠小农经济积蓄了革命力量。今天我们走现代化,应当突破那个范围继续前进才对。看事物的利与弊,往往是纠缠在一起,当初你沾了它的光,如要继续前进,就要摆脱小农意识,实现大同世界,达到共产主义,那时没有国界,没有国家,消灭政党。

  国家是保护一个群体最基本的单位,也是最有效的一个单位。中国、外国、大国、小国都一样。国家的作用绝对不能忽视。爱国主义在今天来说,绝不是过时的东西。因为现在,国与国没有一个有权力的机构能够仲裁它,虽然有个国际法庭,有个联合国,但那是个讲坛,没有行政力量。所以一个国家若是不强大,科技不发展,就要挨打,事实已经证明这点。爱国主义没有过时。世界要和平最好都放下武器,可也要注意一点,要同时放下武器,不能你首先放下武器,就像宋襄公那样仁义之师,那蠢事,不可学。我们中国今天所以有发言权,就是因为我们有一定的综合国力,有这么多的人力、物力,还有我们的核武器。我们收回香港就是一个很明显的例子。二战结束后顾维钧代表中国就提出香港何时收回的问题,丘吉尔说以后再说吧,这一句话就过去了。国力强盛以后,香港就收回来了。50年代,陈毅外长到北大讲话,跟老师、学生见面,他说科学技术发达后,我这个外交部部长也好当,就是这么个道理。所以说爱国主义一定要坚持、要抓紧。爱国,就是爱我们这个多民族统一的大国,要爱这个社会主义国家。

  从反面来看更能说明爱国主义的重要性。外国敌对势力企图使这个多民族国家分裂,支持台独、达赖集团的分裂活动,还有“东突”活动。我们要搞多民族的统一,敌对势力就反对这个统一。他们反对多民族的统一,说明这个存在是应该的,而且是必需的。我们说科学,自然科学落后,要挨打,这个已经为多数人所接受了。文科,社会科学落后,要挨打,还没引起足够的注意。如果忽视这个问题,不去重视,同样也要挨打,甚至还要给国家造成极大的伤害。近代一位史学家讲, “亡人之国者必先亡其史”。日本占领东北后,成立一个伪满洲国,它不让学生学中国历史,一学历史就知道这是霸占,日本侵略就站不住脚。日本占领了台湾就重写台湾的历史。李登辉受的教育就是日本教给他的历史。越南被法国占了之后,办了一些专科学校,学工程可以,学技术可以,学医可以,学文科不行,更不能研究越南的历史。这从反面来说明,亡国必定亡它的历史。日本政府官员多次参拜靖国神社,就是军国主义的爱国主义,不光是东条英机,凡是为国战死的都放在那里。 所以爱国主义对于今天来说非常重要,决不可忽视。

  为了我们国家的兴旺发达、繁荣昌盛,我们要加强爱国主义教育, 特别是中小学生的爱国主义教育尤其重要。现在南京的中学生中知道南京大屠杀发生的地方的很少,甚至不知道,这怎么可以呢?日本广岛第二次世界大战中遭过原子弹的轰炸,他们让客人去参观,以受害者的身份,述说当时的历史。广岛死的人和南京死的人数差不多,南京死难的人是日本跑到我们国家来,用刀砍杀的,日本广岛挨炸与南京大屠杀不属于同一性质,不可以类比。所以爱国主义不能不讲,教育好下一代, 是百年大计。我觉得中小学的历史教科书爱国主义讲得不够。电影讲乾隆皇帝讲得多,可是当前的爱国主义讲得很少。希望爱国主义要抓紧、抓好,中学青少年更重要,21世纪全靠他们了。

  我们也有光荣的传统不能丢,有孔子、孟子、庄子、老子以及后来一系列科学家、文学家,多得很。同时也要放开眼光,外国也有一些他们的英雄人物,我们也要学习,也要知道,光看到我们也不行。我们中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,可是外国(比如欧洲)也不都是懒惰、愚昧的,他们也有他们的长处。我们胸怀要大一点,真正放眼世界,走向世界,要吸收一切有价值的文化,为建设社会主义所用,这才是我们努力的方向。我从事教育这么多年,深感全国上下对人文科学、社会科学, 没有放在足够重视的地位上,这个很危险。人文科学、社会科学,不像自然科学那么立竿见影,好像慢性病,潜伏期很长,不治它,也不至于当时要了命。正因为这样,所以大家更要及早引起注意,早点抓抓爱国主义,让国家立于不败之地。因为国际是非,最后的判断者是以综合国力来仲裁。以前尼克松回忆录上讲过,“国际条约的有效程度,就是看双方遵守的程度”。你遵守,就有效,不遵守,就无效。因为国家没它的上级机构,上面没人管它。一国之内可以守法,有最高法院、基层法院管着它。国际上没这个,国际法是个理论的东西,不能真正解决问题。“科教兴国”是我们的国策,是根本。“科教兴国”是真理。直到大家摆脱了愚昧,才能走向富强。愚昧怎么能够发展呢?过去我们工作中的许多失误,不就是无知造成的吗?不就是只顾眼前利益,不顾后果造成的吗?现代化需要各个方面努力才行。世界很复杂,个人的见识有限,谨以个人的感受跟大家交换一下意见,这些意见仅供参考。
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