高考:改革不如取消!

李宏志 原创 | 2006-06-07 16:54 | 投票
标签: 高考,改革,取消 

目前我国的高考制度就像赌博,它与人类文明进步所要求的制度选择,实在是南辕北辙。这一制度的根本缺陷是将不应有的风险强加给考生,为了降低高考风险,学生从小在家长的约束下为分数而拼命,严重降低了考生努力学习的预期收益,使学生成了高分低能的牺牲品。

 

政府是高考制度的制定和推行者,只有政府下决心改革,广大考生才能得到解放。作为替代推荐制度的高考制度,曾经有过积极意义,当年那些“知识青年”是深有体会的,高考成了他们离开农村的跳板,一些人才也在高考制度下脱颖而出,成了各界精英。但几十年坚持下来,彻底改革的必要性突显,尽管了在改着,但没有实质进展。李博客可以不夸张地说,高考制度再不改革,上愧国,下愧民,上愧对祖先,下愧对子孙。而这里所指的改革不是小打小闹,不痛不痒的小改小革,要改,就彻底地放开!一是取消大学招生计划,由大学自主决定招生数量;二是取消全国统一考试对大学招生的约束,大学可自主决定录取办法和录取标准;三是取消国家对大学的等级认定,由民间机构自由对大学进行评价;四是取消扶大抑小的经费支持政策,把有限的经费投向暂时没有能力面对市场找饭吃的普通学校;五是取消国家对学历的统一认证制度,由用人部门自主认证;六是放开民间办高校的不当限制,支持私立高校发展;七是取消转专业、转学的限制,给学校和学生自主权,等等。只有这样做,才能彻底改变目前高考所带来的种种弊端。其目的,就是要想方设法让中国每一个孩子都得到最好的教育。

尽管我国的教育改革也在不断推进,诸如高考改革、招生改革、课程改革、并轨、扩招、减负、素质教育、创新能力、现代教育手段、示范高中评估等等等等。然而,我们透过表面的繁荣和热闹,看到的是仍然是传统的教育体制在发挥效能,陈旧的教育思想坚如磐石地左右着我们的教育体制,高考招生改革没有实质性突破,学生的负担越减越重,素质教育始终流于形式,一切就是为了应试教育!美国孩子从小学三年级起,每年至少参加一次统考,最后还有高考,为什么美国考试那么多,没有导致应试教育?为什么中国的一个高考就导致了应试教育?一个重要原因,就是中国高考把考试学什么,考什么的检测功能异化为淘汰功能,而成了考什么,学什么

纵观我们目前的高考,基本沿袭了传统考试的体制。近年来,尽管对高考的考试内容和形式进行了一系列的改革,比如作文题、3X等等,但是高考的招生制度基本没变,在以考分作为衡量和选拔人才的惟一标准的指挥棒驱使下,中国教育离现代教育差距越来越大。 “你考什么,我学什么就是考试在先,课程在后,考试引领教学,教学服从于考试。但是,高考要考什么,教师和学生并不知道,于是,教学从始至终,忙忙碌碌地围着虚拟的考试团团转。当教育变成了教学生怎么样应付考试,教育就失去了本来的意义。 "押题"和"练笔"这两个词可能是高考生听到就多的词语了.它把中国的高考和教学的关系实事求是地勾勒了出来。考什么?不知道。于是,教师就押题;学生就根据老师的押题去练笔。可笑的是,我们有的优秀教师,其实就是"押题大师"!本来考什么,学什么就已经违背了教学规律。这样一来,连学什么都得看押题,教育又加上了赌的色彩,教育业成了全国最大的赌业!如果学生日日夜夜的练笔都押在赌上,后果不难想象,难道我们的教育,就是为了培养赌徒?认分不认人的高考招生制度,使我们错失许多综合素质一流的可造之材。最要命的是,高考这个怪胎正引导着全国的中小学教育、学前教育甚至低幼教育,还有家庭教育、社会教育,一起去残酷地培养着全世界一流的考生! 应试教育和素质教育之所以根本对立,是因为考试只是教学过程中的一个检测手段。应试教育的根本错误就是把这个之一的手段,变成了整个教育体制为之运转的惟一目的。手段成了目的,本末倒置.改革高考的考试内容和形式是完全必要的,但无论怎么改,考试这种形式本身是无法全面地检验一个人的综合素质的。因此,需要借鉴世界一流学校三合一的审核录取制度,改革高考认分不认人的招生制度。最好的办法就是,取消现有的高考形式!一句话,就是取消高考!

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