改革开放30年来，我国的经济、社会发生了翻天覆地的变化，但经济与社会的进步并没有相应带来人民生活的实质性改善。当前，困扰我们的各种关于民生的改革举步维艰，许多改革变成了“涨价”的改革，这与社会主义国家改革的根本目的-----让人民生活的更有尊严，是背道而驰的！
分配资源就是两种办法，不是按照市场的办法分配就是按照权力分配。人们有时候对货币分配不太满意，但是马克思讲，货币是天生的平等派。货币是流通的，特权是固化的。一部分人有特权、一部分人有货币的情况下，权钱结合，大家有不满意的地方。我们要做的是减少权力，而不是限制市场的作用！
我想改革开放将近三十年了，我们确实取得巨大进步，人们生活水平提高，思想言论自由也更多了。但这当中也出现了一些新的社会问题，如不同团体、阶层的人在改革开放中得到的利益分配不均匀，自然会有一些人有不同看法。短短二三年的时间，让我们相当一部分人改变了想法，看到改革确实有可能越改越糟糕。
———张维迎：权钱结合很糟 但只有权没有钱更糟
法怎么说在中国本来就不是很重要，因为法律规定是一回事，实际落实又是一回事。良法得不到落实，当然是很糟糕的事情；但是如果恶法得不到落实，法治落后到反而帮了我们的忙了。当然，中国的规律是良法很难落实，恶法倒往往实施起来尤其得力。
———张千帆：为什么改革会越改越糟
◎主要语录
——言即行:读张千帆《为什么改革会越改越糟》
关于教育体制改革
◎主要语录
在中国,教育不公已经备受诟病,尤其是受教育的过程,从幼儿园到大学,都存在教育不公现象,有的因为没有户籍而无处可读,有的因为学费高昂而无钱可读,有的因为冒名顶替而无从可读,有的因为加分泛滥而无缘可读……林林总总,已经让公众觉得教育不公成了中国社会中最不公平的事情之一,不进行刮骨疗伤式的改革难以重建信心。
教育不公不仅让教育丧失社会阶层流动的调节器功能,还将严重损伤政府的公信力、社会的和谐,以及国家未来的发展。教育的不公加剧社会公平,我们很难想像一个阶层凝固、差距悬殊、彼此割裂的社会,将是一个可爱的社会…
———学校为何越来越嫌贫爱富
◎主要语录
中国没有宪政民主的条件下这十年进行的教改最后导致的就是既没有效率又不公平的最坏的制度，根本性的原因还在于政治体制没有改革。和美国相比，中国的大学都想招一些高官到学校任职，因为可以为大学带来很多好处。现在不实行严格的考试，就是走后门。
一句话，中国教育的前途、中国的前途就在于教育要放开，要民间社会，要民办，要民办学校对内放开，对外也放开，如果没有这些，一切都免谈。
————雷颐:体制不改私立不放开 教育只能越改越糟（待续）
