钟灵毓秀的聚奎书院
聚奎书院 蔡律摄
一、聚奎书院
聚奎书院是中国五十大书院之一，为川渝两地仅存且保留最完好的清代书院。
聚奎书院始建于同治十三年（1870），由当时的白沙团总张元富和盐商邓石泉等捐银3600两动工，一年修成正室五间，因经费用尽，张元富去世，停工五年。光绪五年（1879）由当时的江津知县国璋出面劝募，得银5000余两继续修建，建成于光绪六年（1880）。占地2137平方米，建筑面积1318平方米。
现在我们看到的第一重大门行书阴刻对联“知国家大事尚可为也，得天下英才而教育之”。
进门后为灯光球场，书院的学生经常在此举行篮球赛。旁边的香樟是黑石山树径最大的一棵，树干直径4.8米，树龄在400年以上。需要好几个人才能合抱。
第二重大门隶书阴刻对联“德星长聚五百里，广厦颜开千万间。”。
聚奎书院正中大厅为讲学处，抗战时期，白沙人文荟萃，聚奎中学每周周末都邀名人来校讲学，如：冯玉祥、陈独秀、文幼章、欧阳渐、台静农、佘雪曼等。现在是作为学校的会议室。四周小屋原为师生学习室兼宿舍，现在是学校的行政办公室。
院中有百年以上红山茶数株，冬至前后开花，春分前后才凋零，花期长达三月，春节时最盛，满树朵朵红花，艳丽动人。另有白杜鹃两株，初春盛开，洁净如瑞雪盈枝，非常可爱。后院有罗汉松一棵，高约18米。为500年以上古树。
清同治十三年（1874）多绅张元富、邓清连同知县国璋（满人）等将白沙镇黑石山之聚奎义塾改建。光绪六年（1880）正式成立。正中为讲学厅，后为孔子堂，两侧为学生自习室，周围为教师住所。
教学除授“四书”、“五经”、《春秋三传》、《孝经》外，还课以《汉四史》、《方舆纪要》、《文献通考》等。白屋诗人吴芳吉曾就读于此，辛亥革命烈士卞鼐曾为学生。光绪三十一年（1905）改为聚奎学堂。
民国后相继建立小学、初级中学、高级中学。抗战后，举行建院60周年纪念，台静农教授赞道：“聚奎能屹然一隅，延续至六十年之久者，诚我国近代教育史所罕见。”
陈独秀、吴玉章、冯玉祥、黄炎培等均到院参观，无不交口称赞。至今原院规模及碑刻等，均保存完好。院内参天古木簇绕四周，幽静典雅。大门石刻联：“知国家大事尚可为也；得天下英才而教育之。”院门石刻联：“德星长聚五百里；广厦颜开千万间。”院内石柱联为佛学大师欧阳渐题：“是英雄铸造之地；为山川灵秀所钟。”现为聚奎中学。
二、聚奎书院对联
知国家大事尚可为也；
得天下英才而教育之。
近代邓鹤丹题大门
德星长聚五百里；
广厦颜开千万间。
清代佚名题院门
是英雄铸造之地；
为山川灵秀所钟。
近代欧阳渐题院内石柱
渊渊大振闻三界；
沨沨高扬播四洲。
清代袁志沅题鼓亭
一声晓彻云霄外；
五姓咸归佛法中。
佚名题鼓亭
驴溪三叠天飞瀑；
马鞍高峙地流杯。
邓少琴题黑石山门
到此步步升高，巨石星罗，如蹉如磨，山中自有读书好；
相逢济济多士，英才玉立，亦文亦哲，世间最重少年时。
邓少琴题黑石山门
江声远关白沙外；
诗冢长留黑石中。
王利器题黑石山门
一周怪石；
九曲青池。
罗昌一题镜桥
倚紫园而建学校，听晨钟暮鼓；
辟丛莽以构精庐，看怪石奇峰。
清代佚名题院舍
师生互切磋，饮水思源怀黑石；
立达相勖勉，利民济世仰青松。
王维祯题院舍
寸草浴春晖，犹记三秋沾教益；
群星聚黑石，不拘一格降人才。
程智铭等题院舍
三、聚奎历史
重庆市聚奎中学校前身是清同治七年（1868年）乡人在此开设的义塾。
清同治九年（1870年），义塾由时任白沙团总的张元富正式命名为“聚奎义塾”。
清光绪六年（1880年）建成聚奎书院，由程绥仁任斋长，“聚奎义塾”更名为“聚奎书院”。
光绪二十七年（1901年）清廷令天下书院改设学堂，一律兼习中西学科。聚奎书院于光绪三十一年（1905年）更名为聚奎学堂，原书院斋长邓鹤翔转任堂长，除留下部分年幼的书院学生外，开始招收五年制初小男生入学，全学堂学生共有56人。次年，招四年制高小男生入学。
民国元年（1912年）聚奎学堂改成聚奎学校。
民国二年（1913年）年聚奎学校定名为“江津县立聚奎初高等小学校”。由于学风好，质量高，两年间学生增至297人，被白眉初著《四川地志》称为“川中模范小学”。
民国十一年（1922年），由于军阀混战，土匪猖獗，黔军进驻黑石山，学校被迫迁到白沙镇桓侯宫与白沙女子高小合用校地，次年（1923年）又迁到遛马岗（原新本女校）。
民国十五年（1926年），学校又重新迁回到黑石山。
民国十七年（1928年），学校邀请校友吴芳吉制定校旗，编写校歌并首次撰写校史，写成《聚奎学校史稿》。
民国十八年（1929年），学校建成了能容纳1300人的仿罗马歌剧院式建筑鹤年堂。
民囯二十四年至民国二十九年（1935年―1940年），学校三次获得教育部、四川省政府、四川省教育厅特令嘉奖，被社会各界誉为川东名校。
民国三十一年（1942年），学校增办三年制高中，但采取男女生分班教学。
民国三十五年（1946年），由于女生人数减少，男生女生实行合班上课。
1950年，聚奎中学与新本女子学堂合并，更名为“奎新中学”。
1952年，江津县人民政府接管奎新中学，学校更名为“四川省江津县第三中学校”，并于秋季开始招收高中新生。
1966年文化大革命开始，学校逐渐停课。
1970年学校成立“革命委员会”，当时学校虽未复课，但“四川省江津县第三中学校”的校名并未明令撤销。
1972年开始恢复办学，再次招收高、初中新生。
1978年，恢复校长责任制，同时恢复新生入学考试，学校被江津地区确定为重点中学。
1984年6月，经江津县人民政府批准，学校改称为“四川省江津县聚奎中学校”。
1987年秋，江津县人民政府将黑石村小学划入聚奎中学将其设立为“聚奎附小”。
2001年，学校被评为“重庆市市容整洁单位”。
2002年，被重庆市委、市人民政府命名为“文明单位”。
2003年，学校被评为“重庆市园林式单位”、重庆市“绿色学校”，同年获评重庆市“诚信文明单位”。
2004年，重庆市人民政府确认聚奎中学为重庆市重点中学。
2012年9月26日，重庆市江津聚奎中学校更名为重庆市聚奎中学校。
四、聚奎文化
聚奎校训 蔡律摄
“事不避难，志不求易”
释义：
“事不避难，志不求易”语出《后汉书·虞诩列传》：“志不求易，事不避难，臣之职也！不遇盘根错节，何以别利器乎？”由聚奎校友、原全国人大常委会副委员长周光召亲笔题写。
其义为立志务求高远，不求轻易成功；做事勇往直前，绝不回避困难。旨在告诫学生：要立长志，不要常立志；也要明白任何高远志向的实现都需要付出艰辛的努力。志向高远，脚踏实地，敢拼敢闯，迎难而上方是成就美好人生的不二法宝。
校训取意古远又充盈现代精神，既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。既是历代先贤和新时代聚奎人志存高远，不怕困难的精神的融合；又是该校悠久、厚重、多元文化的集中体现。
聚奎学风
“崇德”“笃学”“勤思”“力行”
释义：
“崇德”，语出《礼记·王制》“上贤以崇德”，就是要崇尚美德，增强道德意识。“崇德”是要求学生提高道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
“笃学”语出《论语·秦伯》“笃学至善”。《三国志·吴志·孙瑜传》云：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之。”就是以求真务实的态度专心好学。要求聚奎学子做到志于学、专于学、厚于学。
“勤思”“勤”意谓努力、经常。孔子《论语》中说“学而不思则罔”。“勤思”要求学子们努力进取，不断创新，不能安于现状，默守成规。在学习中必须要勤于思考、善于思考。
“力行”语出《礼记·中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”要求学生在力行学校精神的前提下，培养他们果断坚毅、敢于拼搏、言行一致、锲而不舍的品德。
校园文化
重庆市聚奎中学校组织开展“我运动，我快乐”、“歌声伴我去学习”、“我的座右铭”、“我的一天”、“风筝节”、“跳蚤书市”，“校园十佳歌手大赛”、“元旦文艺晚会”以及“我爱聚奎”等活动，使学生学习中劳逸结合；学校还成立艺术类、体育类、科技类等20多个社团；并成立“聚奎电视台”。学校形成了以“国学校园”、“书香校园”、“人文校园”三个主题为中心的校园文化。
聚奎校歌
《聚奎校歌》是重庆市聚奎中学校校歌，由陆孟弟、曾德平作词，曾令瑞作曲。
词谱：
驴溪河畔，黑石山巅，聚集着我们华夏少年。
沐浴春风，荫庇樟楠，迎时代曙光接力前贤。
发扬聚奎精神，创美好明天，志不求易，事不避难。
德智体美全面发展，校风学风牢记心间。
为振兴中华把重任担在肩，为振兴中华把重任担在肩，重任担在肩。
蔡律综合百度、聚奎书院（中学）官网等等
聚奎中学：用“翻转课堂”为百年名校增光添彩
来源：央广网
张渝江老师为来宾讲解翻转课堂特
央广网重庆5月18日消息（记者胡碧莹）聚奎中学办学始于1870年的聚奎书院，历143年之久，从未间断，学校的发展史是中国近现代教育史的缩影。其间有梁漱溟、陈独秀、佘雪曼等名人在此传经论道。
如果在2011年以前说起聚奎中学，人们可能最先想到的是它优美的校园环境、悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，继而会想到它是重庆市重点中学，有着不错的高考升学率。如果现在再说起聚奎中学，最先跳入你脑海的可能就是“翻转课堂”。
“翻转课堂”让孩子学习充满活力
当前，普通高中办学同质化竞争严重，高考升学率几乎是唯一的评价标准。聚奎中学虽为重庆市重点中学，但由于地处农村，学校的发展一直受到地理位置、办学条件等诸多因素的制约，很难吸引到优质生源。聚奎中学如何“继往开来”？又如何“突出重围”？
2011年4月，聚奎中学信息技术教师张渝江在网上看到一些关于翻转课堂的文章，遂被其新鲜的理念和操作方式所吸引，“能否将翻转课堂引入聚奎中学的课改中来呢？”经过教研组讨论后，他把这个想法向校长做了汇报。
作为普通一线教师的张渝江，提出利用最新的移动互联网技术和平板电脑设备，打造聚奎“翻转课堂”的设想，就并不是偶然。 翻转课堂的提议，很快赢得了学校领导班子的高度重视。学校组织科研骨干、专家，多次开会专题研讨，论证这一模式的可行性。
互联网视频技术的使用，突破传统课堂教学在时空、内容、方式等方面的局限，把教师课堂上的讲授录制成视频提到了课前，节约了教师课堂讲授的时间；练习反馈更加及时，增加了师生、生生互动的机会，更能满足不同层次学生个性化学习的需要。
教学形式的翻转激发了学生的主动性和积极性，学生在课堂上和课外都有大量的自主学习时间。翻转课堂适应了不同能力和兴趣学生的个性化学习需求。学习速度快的可以提前学习后面的视频内容，掌握更多、更难的课程内容；速度慢的则可以反复观看视频学习，并寻求同学、教师的帮助。
理念改变带来学校发展新契机
几年来的课改实践，让聚奎人认识到，简单模仿移植不能带来理想效果，只有根植于学校实际的借鉴创新，才能打造适合自己的课改模式。翻转课堂的初步成功，激发了学校师生主动参与学校改革的积极性。最终，聚奎中学提炼出“做最好的自己”的办学理念，即要求学生、教师和学校做独特的自己，找到自身的特色，走一条适合自己的发展道路；和过去的自己比，不断完善自我，超越自我，尽可能发展到力所能及的最好程度。
聚奎中学以为学生的终身发展奠基为己任，确立培养学生“五会五能”的目标：会做人、会求知、会生活、会一门乐器、会锻炼，能写一手好字、能写一篇好文章、能用熟练的外语在网上了解外国国情、能绘画、能创新。并将培养“五会五能”渗透于课程、活动、环境等学校的方方面面。
一小时锻炼、大课间、“我的座右铭我的一天”“歌声伴我去学习” 等每日常规活动有声有色；田径运动会、球类运动会、越野赛、跳绳比赛、野外拉练、摄影展、书画比赛、演讲比赛等年度活动，吸引了全校师生的共同参与。
