岂能将防止近视的重任推给学生
刘纯银
“视力保持在5.0以上或者一学期不下降的学生才可以参加评选三好生。”10月16日，义乌市苏溪第一小学校长蒋天航在接受记者采访时说，修改三好生评选目的就是为了提醒老师们平时注意学生的写字姿势，控制学生的作业量。同时提醒家长们关注孩子的视力问题，让孩子在家少看电视、少玩电脑。(10月17日《新华网》)
义乌市苏溪第一小学作出这样的决定，出发点也许是好的——是“希望通过学校、家长、社会的共同努力，让孩子们有一双明亮的眼镜。”但笔者对此不敢苟同，甚至认为该校有“将保护学生视力的责任转嫁给学生”的嫌疑。
资料显示：我国从上个世纪70年代开始，就要求中小学每天要做眼保健操（这套眼操一直持续到2008年新版的问世）。只是，随着眼保健操的推行，我国学生的近视率非但没有降低，反而直线飙升。到2006年，中国学生的近视率已经排在世界第二，仅次于日本。2008年北京小学生近视率达到40%以上,初中生达到60%至70%,高中生近视率则高达80%。
为什么我国的学生会比美国25%的近视率高出2.4倍，而位居世界前列？据调查，中国有78.3%的高中生每天在校学习时间为8小时以上，有56.7%的高中生每天在家学习两小时以上，还有四分之一的学生参加家教或课外补习。中学生平均每天的学习时间是12到14小时，如此高紧张度的学习安排，远远高于美国和日本，其近视率位居世界前列也不难理解。由于教育制度不同，德国青少年的学习压力并不重，相反他们非常重视体育锻炼和远游。同时德国学校和家庭很注意创造良好的视环境，如充足的照明环境、远离电视等从小处着手的做法，也值得我们借鉴。
值得庆幸的是：针对学校里“小眼镜”越来越多的问题，教育部去年9月专门出台《近视防控工作方案》。该《方案》除明确要求学校要建立健全眼保健操制度，将每天两次眼保健操时间纳入课表；建立视力定期监测制度，保证中小学生有足够的睡眠时间，保证学生每天参加一小时体育活动外；还将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，并作为年终考核、班级评优评先的依据。让人没有想到的是：不少学校不从减轻学生负担、保证学生充足睡眠时间、引导学生培养良好的学习习惯等方面出发，却把“防近视与评三好生结合起来”，这岂不是把保护学生视力的责任转嫁给学生吗？
正如一位家长所质疑的：小学生的自制能力低，学校把视力水平列入德智体中体的一项内容来考核，而不能一概而论。因为我国学生近视率走高，固然与体育锻炼缺乏有关，更与单纯追求好成绩、升学率有莫大的关系。如果大家对这个事实视而不见，仅靠将“视力水平与学生评优”挂钩，很难从根本上解决中小学校里“小眼镜”越来越多的问题。因此，当务之急就是各学校要正视问题在存在，既要从自身管理上反思，也要从减轻学生的学习压力做起，并提醒家长，甚至整个社会，意识到保护眼睛不仅仅是为了学生的身体健康，更关乎他们对生活的理解、对理想的选择。要让家长和社会明白：近视而造成的缺憾，我们身边并不缺乏真实的个例，这些例子虽不那么沉痛，却是人们追求尽可能完美生活道路上的一块绊脚石。
