人生的意义在于自己/社会对个人价值的肯定

邱伟庭 原创 | 2009-04-02 23:57 | 收藏 | 投票

  说明1:辩论最初印象来自于国际大专辩论赛,继而是大学本科时所就读之高校及老记者团举办的论辩赛事。这种语言文化魅力的展示在个人心目中可以追溯于先秦时的名(语言)实(世界)之辩(非华语世界为苏格拉底之辩)。而至今日,觉其魅力:不仅在于正反双方从各自立场出发,基于人性和社会发展史实,从破题立论、论据论证到总结陈词所构建的科学论辩体系,也在于“攻辩”、“自由辩”阶段各个辩手所展现的出色逻辑思辩力、临场反应力、心理素质、知识底蕴和特色风度。在辩者自身素质得到培养、锻炼和提高的同时,对于大家来讲,超脱于成败之外在辩前辩后对辩题进行的冷静思考,更具深远意义。时值G20伦敦金融峰会,东西方交融一体越来越离不开彼此,相信在世界舞台上的中国声音会越来越有底气、越来越响亮。国内科学发展观(全民启蒙)进一步深入普及,感世风渐正,期待保障夯实基础民生(民惟邦本、本固邦宁)。  
说明2:唇枪舌剑,四两千斤,雄辩滔滔,酣畅淋漓。2002年秋曾通过连续两轮竞选面试(28/200、8/28)进入过演讲与口才协会校区主席团,学习体会辩论;2003年秋全程观看了校“希望杯”诚信专题系列辩论赛,深有共鸣,撰有观后感发在系刊上;而使自己从观众走上辩手到教练的是在老记者团。难忘五年前(2004年春)那届辩论赛,不仅在于因为自己是第一个站起来(初赛正方一辨)最后一个坐下的人(决赛正方四辩)、通过教练和队友的协同努力赢得了评委和观众的肯定获得了团体冠军以及在其间结下的所有兄弟姐妹情谊,更在于这种机会平台的提供和供以抽签所选的辩题对于大家的成长成熟十分有意义。诸类论辩(东西、南北、上下、左右、两岸、本国与邻邦等),大同小异,将当时作为正方一辩时撰写的辩词奉此共享,仅作抛砖引玉。

   初赛第一场

    正方观点:人生的意义在于自己对个人价值的肯定

(反方观点:人生的意义在于社会对个人价值的肯定)

谢谢主席、对方辩友、各位评委、朋友们,大家好!

人生的意义丰富多彩,每个人都有自己的选择。在历史的长河中,多少风流人物创造了永恒的价值而闪烁发光。浩浩天地,茫茫古今,正是各种个人价值的汇集和沉淀,才有了今天的群星璀璨。无可否认,英雄人物人生意义的体现离不开历史的舞台;然而,对于个人价值而言,我们更无可否认的是他们自己,才是最根本的伟大创造者。每一个平凡的人,也都有着自我的思想观念、知识结构、价值取向、人生追求,也正是对自己个人价值的不断认清、肯定和提升,才彰显出其人生的意义。

先让我们明确几个概念。《辞海》告诉我们,“人生的意义”指的是“人生的价值和积极作用,包括社会对个人的尊重与满足和个人对社会的责任与贡献两方面的体现”;“在于”即“决定于”;“价值”为“事物的积极作用,引申为意义”;“个人价值”指的是“个人本身所具有的价值,它是由其本人创造的一种客观实在,不随社会各种不同的评判而转移”。

下面,且听我对我方辩题一一剖析开来。

第一、人是社会人,人生的意义需要借助社会环境这个外部条件来创造、体现和发挥。那么,个人价值又是由谁创造的呢?当然是他自己,是他自己借助社会环境的外部条件不断发挥主观能动性的结果啊!正所谓,事物的发展从根本上取决于内因。这就是我们的哲学依据,正说明了人生的意义在于自己对个人价值的肯定。

第二、从客观上分析,只有自己肯定了的人生价值,人生才有意义。个人价值并非与社会价值相悖离,正是个人价值在自我肯定中不断提升和发挥,同时创造了社会价值。 不论社会对个人价值肯定与否,个人创造和肯定了个人价值这个客观实在,人生意义就有了依托的基础。社会肯定了的个人价值,那是表明个人价值得到了社会的认同,是个人价值上升为社会价值的体现,其根本上就在于自己的肯定。

第三、社会难以成为人生意义在于“肯定个人价值”的取决标准(谨注:这一点据于失去客观公正的社会评判体系的历史混乱时期)。这是因为:首先,社会本身是一个各种力量和关系的杂合体,难以有“放之四海而皆准”的社会评判体系。历史上看,作为主流意识的评判也往往有导致令后人沉痛的“笑话”(不难看到,某一个历史时期的评价随着时间的不断淘沥和沉淀倘若有失客观和公正总是会在后来者中给予校正)。其次,社会从根本上无法排除其客观存在的局限、偏差、缺陷、误导。也就是,社会对个人价值的肯定存在不公平性、片面性。这些都导致社会无法成为人生的意义在于肯定个人价值的取决性标准。

综上所述,我方坚决认为,人生的意义在于自己对个人价值的肯定。下面我方二辩、三辩将分别从“自己对个人价值的肯定人生才有意义”和“社会对个人价值的肯定人生不一定有意义”两方面进一步论证我方的观点。谢谢!(2004-3-25)

附1:自由辩三句半:“人生意义何处寻,主观能动己肯定。社会他物难定夺,(自创)功到自然成”

附2:决赛场——正/反方辩题为:读大学,重在积累知识/重在塑造人格

   自由辩三句半:“人格锤炼如何成,阶段目标主次分,大学时期关键点,(积累)知识是保证”

个人简介
地球村社:做现实与理想的链接者。“爱·责任”:承继传统精华,践行时代使命.“社会转型、制度保障、人为根本、大公愿景”:曾基于人性、历史和现实从“人力物质资本、制度体制政策、思想精神理念”三层面学习思考剖析建构未来理…
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