[转载]谈:心理素质

蒋丰 原创自 新浪博客 | 2010-05-13 00:01 | 收藏 | 投票
原文地址:谈:心理素质作者:优秀

   中午,师母请我去吃个便饭,顺便谈他孙儿的事情。

 

   在富春嘉客多,点了几道小菜,师母的话匣打开了:昨天他孙儿回来哭了,问为什么?答是老师冤枉了他!孙儿要求调离原来的班级,坚决不去三(9)班了~。

 

   详细情况就不在这里说了,师母只是唉声叹气道:这怎么好啊,才上小学三年级,遇到点挫折就哭,就打离身拳,这样下去怎么得了呀。听说最近XX中学(我市的一所名校)又有孩子跳楼自杀了,才十四岁呀,家里人急得都进了医院。现在的学校素质教育太差了,一动孩子就跳楼,一动孩子就自杀,我的孙子心理素质有问题,怕他得个忧郁症什么的毛病,所以昨天一夜没有睡好,唉,我该怎么办呢?

 

   师母一直将我当成“救世主”,我只有耐心的听她诉说着心中的苦闷,然后再帮她“出谋划策”。。。。。。

 

   其实,对孩子的心理素质教育方面,我也曾无奈过。

 

   那年女儿考进赫赫有名的某中学读初中时,我曾骄傲过。要知道,接近万名的考生,就录取了240人,摇号分班,女儿又分在了令人羡慕的朱自清中队,班里只有30名学生,个个都是各小学中的班干部和尖子生,你想在这样优越的学习环境中,我还需要烦什么神呢?可是,要烦的神就这么接二连三的来了:

 

   一天,我替女儿整理床铺时,在枕头下发现了一本笔记本,我以为是她忘了带走的笔记,于是打开看了看,这一看还真把我吓着了,那是她记录的在学校里发生的一系列不愉快的事情,其中让我感到最为恐惧的是什么:~看透了,一切都无聊,不如离去~;~原来名校是这样的叫人沮丧,早知今日,不如不来~;`恨她!很死她了!我要离开,离开这黑暗的地方!去寻找光明~。反正满眼都是要离开。我当时真的没有了主意,不知道她要到哪里去,又是谁得罪她了?看了她的日记是侵犯了她的隐私,我在她面前还得装着不知情,其实那心里急得火烧火燎的,女儿入学以来,我一直没有和她的老师沟通过,看来这次要找她班主任老师谈谈了。

 

   隔日下午,我瞒着女儿去找了她的班主任老师,班主任见了我,就滔滔不绝地谈了我女儿许多,反正就是说孩子是个电视迷,下课就有同学围在她座位旁,听她讲电视剧,学习分心,还影响了其他同学。进校以来,成绩直下不上,级级退步,已经从第六名滑到十几名了,这样下去很危险。要我们对孩子要严格,必要时要采取高压。我说这孩子最近心理有点问题,发现她很压抑,那班主任没等我说下去,就打断了我的话题说:放心吧,我敢保证,就是全班同学有自杀的念头,你女儿也不会有,她心理素质好得很呢。不知道老师的话是褒义还是贬义,反正从学校出来后,我感到浑身都是被“讽刺”、“挖苦”的“味道”。

 

   还有一天,班主任老师打电话到我单位,告知:今天孩子早读迟到,没有让她进教室,在教室外被罚站30分钟,英语没有背,希望中午回家督促背英语。我电话里回道:谢谢老师对她的惩罚,回家我一定督促她背英语、签字。搁下电话,我心里直犯嘀咕:这孩子,叫她早起不早起,还强调班主任的话——下雨下雪天,早读课迟点可以原谅。今天虽然下雪了,但她的迟到并没有得到原谅而且还被罚站了,老师电话里的语气又是那样的刺耳,唉,真是个让人烦神的孩子!

 

   中午女儿在我后进的家门,到家我还没有说话,她到很兴奋地先说开了:妈妈,我们班里的同学都是叛徒,老师说过,下雪天早读课可以迟点到的,可是他们不但没迟到,反而早到。我:证明人家学习有自觉性,你呢?能懒則懒,今天出洋相了吧!她:一定是老师打电话告状了,哼,我才无所谓呢,在走廊里正好看雪景,千载难逢的机会,他们在教室里却没有福气欣赏,我一人独赏了!我:别贫嘴了,快背英语!她:早背好了,我是边赏雪景边背英语两不误,今天背书的效率奇高!我:哈,是伟人喽,毛泽东在雪天能写出浪漫的诗来,你呢?你能写出什么来?女儿笑道:等我想当伟人的时候自然会写,现在还不到时候呢。看到女儿那无忧无虑的神情,我也就放心了。就怕孩子在学校受委屈,回家再憋着,那才叫急人呢。看来我女儿的心理素质还真叫班主任老师说对了,不算差。

 

   又有一天,我在外开会,接到班主任老师的电话,叫我去学校一趟,有事和我商谈。我心里七上八下的,孩子又犯啥错啦?会还没有结束,就往学校赶去。到了老师办公室,只见班主任老师脸色很严肃,对我说,眼看就要中考了,你孩子的政治还没有完全会背,这次政治模拟考试,班里大部分同学都得了满分,她却倒数。今天我们班填报考高中的表格,就你女儿一人没有填我校的高中,居然在第三自愿里还填了一中!我:哦,最近工作比较忙,没有过问她的事情。班主任让一同学叫来了我女儿,她进来后,站在那里,眼望着墙角,一脸的不屑一顾。班主任老师对着她,高一声低一声地训斥着,听得我是心惊肉跳,脸上红一阵白一阵,恨不得有个地洞能让我钻进去。这哪是什么和我商谈呀,分明是“训女教娘”。而女儿她是“面不改色,心不跳”,无动于衷地站在那里,还不时地换着站累了的左右脚,好像那老师的话是空气,我想她根本没有听进半个字。那老师也真能说,说了足有20多分钟,完了,女儿回教室,走前还挺有礼貌地对着老师说了声“老师再见”。最后班主任老师对我说:怎么样,我说你女儿心理素质好吧,你看,我说她时,她一点眼泪都没有,还笑!要换成别的女生早就哭得泣不成声了。我心里气着脸上笑着,还得对着老师“感激”地说:谢谢,谢谢老师!我一定协助学校,回去帮助孩子,争取中考考个好学校。

 

   那天终于让我明白,名校老师对心理素质是怎么理解的了。我女儿在名校初中部的三年学习中,让她收获最大的应该是心理素质的提高了,虽然那名校没有专门的心理课程,更没有什么心理老师,但她无师自通、自学成才。为后来的高中和现在的大学奠定了良好的基础,老师和同学们都称她是:阳光女生。

 

   刚才接到师母的电话。说按我教的方法,已经和她孙儿的班主任沟通过了,谈的效果很好,感谢我了。

 

   看来我今天又做了一件好事哦!尽管最近我的心情一直比较压抑,但还能在压抑中帮助他人“排忧解难”,瞧,我这心理素质也挺好吧。

 

   值得呼吁的是,学校老师们该学学心理素质教育方面的知识了。否则随着阳光学生的越来越少,忧郁学生的不断增多,对于学校、家庭、社会来说都将是灾难的来临!

 

 

 

 

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