教育的本质是什么?——聊在高考进行时

陈民 原创 | 2010-06-07 16:01 | 收藏 | 投票
关键字:教育 宗教 本质 高考 快乐 

 天马-策划 

主题:教育的本质是什么? 

所有的教育  归根到底都是做人做事能力的培养

细分可以是  思维模式  行为模式 和 专业技能  。。。

——教育,学会学习, 

我们有时候学会了去学习  有些人是一辈子都在学习

但只是个学富五车的两脚书橱

所谓有才华的穷人 遍地都是  这些是学习的问题  还是教育的问题

幸福&销售. 13:09:12 授之以鱼不如授之以渔, 

天马-策划. 13:09:32  为什么从小学到大学 十多年的教育 往往还是回头参加各种培训班?

幸福&销售. 13:10:34 教育目标,不对, 

天马-策划. 13:11:01  大学生的就业  甚至走上社会的就业困惑

与企业的求才若渴  双方都有需求 为什么就是不对口?

幸福&销售. 13:13:11  未来的教育,不再是教知识,------而是根本就不教,

天马-策划. 13:13:13   教育目标应该是什么  改如何考核?

幸福&销售. 13:13:56  教育目标应该是什么 ---育人, 改如何考核?------ 

天马-策划. 13:14:00   如果教都有困惑  那么不教不更乱

幸福&销售. 13:15:44  教不对的,--还不如不教,---当然不是不教,-而是教---渔,渔不是鱼

天马-策划. 13:15:46   今天是高考  也就是现在游戏规则里面最重要的一个环节

天马-策划. 13:16:38   +渔 只是理论上的  具体化是怎么教?

幸福&销售. 13:16:40  教育目标应该是什么 -育人,改如何考核?-身心健康,愉快,的能力,

幸福&销售. 13:17:58  ----外在的知识,渔---自己的身心愉快的能力, 

幸福&销售. 13:20:12  ----对外在---  -----对自身的

幸福&销售. 13:20:46  身体,大脑,心理,精力

天马-策划. 13:21:20   鱼 专业技能  渔 如何用正确的方法获得专业技能 创欢 创和 创慧 幸福&销售. 13:21:47  ----大脑,渔---心理,

天马-策划. 13:23:22   大脑和心理的表达  很容易混淆

天马-策划. 13:24:50   很多老板  获得了金钱 却没有获得掌控金钱的能力和心态

开着几个店  半夜三更的辗转反侧 起来遛弯

幸福&销售. 13:25:45  呵呵, 

天马-策划. 13:26:22   和他们聊天 从心灵的疏导人生价值的探讨 很容易切入

幸福&销售. 13:26:50  为什么, 

天马-策划. 13:27:22   很多高端都是宗教信徒 河南佛教居多  也有天主教 穆斯林等

幸福&销售. 13:27:39  额, 

天马-策划. 13:27:42   在企业管理中  也有很多人在研究宗教智慧

幸福&销售. 13:28:31  人处险境,信信鬼神,可以理解, 

天马-策划. 13:28:55  宗教 不需要工资  不需要很多的管理  人人同样的行为和表现

世界最大的连锁店  一位专家 还专门开了 《宗教智慧》的课程 2一次  呵呵 

幸福&销售. 13:29:53  在企业管理中  也有很多人在研究宗教智慧  

 --------宗教里,有一部分,是科学, ----有一部分,是,愚民, 

幸福&销售. 13:30:33   我也要, 

幸福&销售. 13:30:47 这样赚钱,就好了, 

天马-策划. 13:31:19  宗教的共同核心是引导人向善 所谓真善美 

用未来约束现在  用死后的归宿 约束生前的行为

幸福&销售. 13:31:29  不同意, 

天马-策划. 13:31:46   但更多时候  宗教也成为当权者的一种工具

天马-策划. 13:32:58  因为某些利益而传承和自我阐释

圣经 耶稣的出生 处女怀孕 起源本身就是一个善意的谎言

幸福&销售. 13:33:11 真善美,----我的词典没有, ---只有,真实,智慧,力量, 

幸福&销售. 13:33:53 上的,没有选择,善,   

天马-策划. 13:34:02  很多宗教就是建立在虚构和谎言上的童话 然后延伸到思想和社会

幸福&销售. 13:34:31 宗教,是一种,心理结构,  

天马-策划. 13:35:33  支撑起宗教信徒是核心 还是本质的向善价值和无穷的力量 

---维持心理平衡, 

幸福&销售. 13:35:59  不同意,

天马-策划. 13:36:42   不同意尽管说说你的观点

幸福&销售. 13:37:18  支撑起宗教信徒是核心 ----后面有狼, 

宗教的共同核心是引导人向善,  ---这是因为,信徒,需要善德世界,----因为后面有狼, 

幸福&销售. 13:39:48  上的,没有选择善, 

天马-策划. 13:40:16   很多宗教在发展的过程中 也出现很多令信徒以后的事情

或者根本违背所谓的教义 但依然只能服从  有人从出生就被灌输 上帝在 

等于一辈子活在被洗脑的状态中  就是这么有意识

幸福&销售. 13:40:31   嗯, 

幸福&销售. 13:41:20  上的需要,力量和智慧, ---不需要真善美, 

天马-策划. 13:41:35   从心灵本质上来说  都有向善的一面 

从现实世界来看  每个人都有自己无法解决的事情

所以给自己一个精神寄托 这是神火宗教产生根本

幸福&销售. 13:41:50  善恶,---只是,青草和皮鞭, 

天马-策划. 13:42:15   智慧和力量都不是与生俱来的 

天马-策划. 13:42:37   所有的 都是通过教育和学习获得的

幸福&销售. 13:43:13  上的,需要前进,需要力量智慧,因此,不得不用善恶,来驱使人类, 

天马-策划. 13:43:24   那么宗教也只是教育的一部分  传播和认可比较广的一种教育

幸福&销售. 13:43:34  不同意, 

天马-策划. 13:43:40   回到话题 :教育的本质是什么?

幸福&销售. 13:44:24  宗教是一种教育,---一种不正确的教育,----而不是,教育的一部分, 

幸福&销售. 13:45:07  严格意义上,---宗教,不是教育, 

天马-策划. 13:45:41   宗教的传播范围和持续时间 从结果和目前的发展上看

宗教是教育的一种方式和手段 就是我说的一部分

幸福&销售. 13:45:48  教育的本质是什么? ---教育包括几部分,  

天马-策划. 13:46:02  天马-策划. 13:03:50所有的教育  归根到底都是做人做事能力的培养

细分可以是  思维模式  行为模式 和 专业技能  。。。

幸福&销售. 13:46:33 教育的本质是什么?-教育包括几部分-教育目标,教育过程,教育结果, 

天马-策划. 13:47:14  划分的标准和角度不一样  也可以具体说说

天马-策划. 13:47:30  如何从您说的三个角度  回归教育的本质

幸福&销售. 13:48:17 教育的本质是什么? ---教育包括几部分, ----教育目标,教育过程,教育结果,  ----从教育目标,教育结果,角度   ------育人,-----从教育过程----是学会学习, 

天马-策划. 13:48:56   那教育结果呢?

天马-策划. 13:49:53   目标 过程 结果 为什么是平行关系 目标和结果有什么区别   ?

幸福&销售. 13:50:15 现在的 --教育目标---育才---教育过程----灌输知识和运用知识的能力,

幸福&销售. 13:51:51 目标 过程 结果 为什么是平行关系 -------自身,

目标和结果有什么区别   ?------目标是计划,结果是实践结果, 

天马-策划. 13:53:03  德智体美劳  是我们常说的教育五项  为什么现在很少提了

素质教育的核心是什么  执行的障碍在哪里?仁义礼智信 是传统的五项 为什么提更少了

幸福&销售. 13:53:54  德智体美劳  是我们常说的教育五项  为什么现在很少提了

素质教育的核心是什么  执行的障碍在哪里?仁义礼智信  是传统的五项 为什么提更少了

----因为,需要更好的替代, 

幸福&销售. 13:54:07  因为需要更好的替代, 

幸福&销售. 13:54:16 新陈代谢, 

天马-策划. 13:54:22  素质教育还需要如何被替代?

幸福&销售. 13:54:50 素质教育, ---根本就不好, 

天马-策划. 13:54:56   素质教育的问题在哪里?

幸福&销售. 13:55:14  只管脑,不管,心理, 

幸福&销售. 13:55:36  身心教育,--未来也许是, 

天马-策划. 13:55:54  那首先您需要对素质教育 概念本身进行了解 

幸福&销售. 13:56:19  素质教育,什么也包括, 

天马-策划. 13:56:35

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。—————————百度百科

幸福&销售. 13:56:43 但是实际上,--只管脑,不管,心理, 

天马-策划. 13:57:16   这是部分结果  问题原因在哪里?

幸福&销售. 13:57:25 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。—————————百度百科  ------身心在最后, 

幸福&销售. 13:57:50  正如我说, --什么也包括, 

幸福&销售. 13:57:56  就是扯淡, 

天马-策划. 13:58:35  韩寒 全才  专才 的观点 类似?

幸福&销售. 13:58:35  只有,身心教育,删去其他的, 

天马-策划. 13:58:58  又走偏了   

幸福&销售. 13:59:05  呵呵, 

天马-策划. 13:59:56  最近的 π型  概念您熟悉吗?

幸福&销售. 14:00:21 我们的注意力有限,---必需有取有舍,  

幸福&销售. 14:00:38 不熟, 介绍一下, 

天马-策划. 14:01:10  Л型人才是指至少拥有两种专业技能,两专多能的符合型人才

幸福&销售. 14:01:23  不同意, 

天马-策划. 14:01:30  字母π下面的两竖指两种专业技能,上面的一横指能将包括两种技能在内的多门知识融汇应用。

幸福&销售. 14:01:55  我只要,---我的人,身心愉快,就可以了, 

天马-策划. 14:02:35 那就说说 您认为的 教育的目的和人结果什么?

天马-策划. 14:03:11 人生的价值和意义 是如何体现的? 

天马-策划. 14:03:28 活一辈子  为了什么?

幸福&销售. 14:03:43  为了,上的, 

天马-策划. 14:04:02   教育的本质与人生的意义 有什么关系?

幸福&销售. 14:04:19  为了,到宇宙的边缘,去钓鱼, 

天马-策划. 14:05:45   您的观点综合如下:教育的目的——育人

教育的结果—— 不明  人生的意义——  到宇宙的边缘,去钓鱼 

幸福&销售. 14:05:55  教育的本质与人生的意义 有什么关系?

-------教育是为了更好的完成, -------上的要我们,做的事, 

天马-策划. 14:06:21  上的要我们  上的?上帝?  WHO

幸福&销售. 14:06:35  到宇宙的边缘, 

幸福&销售. 14:06:41  钓鱼, 

幸福&销售. 14:06:51  不是, 

幸福&销售. 14:07:02  上的,---大自然, 

天马-策划. 14:07:04   上帝本身不存在  那不存在的人能要您做什么?

幸福&销售. 14:07:20  上的=大自然, 

天马-策划.  14:07:44  大自然 和 宇宙  啥关系?

幸福&销售.  14:07:54  上的=所有的物质,所有的生命, 

天马-策划.  14:08:22   所有的物质,所有的生命  和  宇宙  啥关系?

幸福&销售.  14:08:44 大自然和宇宙,---即相同,又不同, 

幸福&销售.  14:09:09 所有的物质,所有的生命  和  宇宙  啥关系?-----一部分, 

幸福&销售.  14:09:28 宇宙为什么存在, 

天马-策划.  14:09:39  缩小一些 咱回地球可以不   

幸福&销售.  14:10:00  谁过问过, 

天马-策划.  14:10:04  人短暂的一生可以不

幸福&销售.  14:10:35 宇宙为什么存在 人类为什么存在,人为什么活着,  

天马-策划.  14:10:44  从个人角度来说  您希望获得怎么样的教育 

幸福&销售.  14:11:02  老师, 

幸福&销售.  14:11:36 我需要,--师父, 

天马-策划.  14:11:43  需要具备什么能力的老师?

幸福&销售.  14:12:05 有德道, 

天马-策划.  14:12:26  能给您带来怎样的价值和能力

幸福&销售.  14:12:  不同意, 

幸福&销售.  14:12:55 熏陶, 

幸福&销售.  14:13:04 而不是说, 

幸福&销售.  14:13:38 言传身教 ----我需要,----熏陶, 

天马-策划.  14:14:06 这个师父的核心价值和能力是什么?

然后回到话题 : 教育的本质是什么?

幸福&销售.  14:15:02  德;政治军事   道;哲学  有德道的人, 

vanilla-sky.  14:15:04    这个幸福&销售的说话风格有点怪,爱重复 

天马-策划.  14:15:34    言传身教  实际也是 鱼和渔

也还是 思维模式 行为模式 和专业技能的 汇总

幸福&销售.  14:15:35   教育的本质, ----身心, 

幸福&销售.  14:16:13  身教的,----做人,----让心愉快, 

天马-策划.  14:16:14   爱重复 是强调 或者说是希望被重视

幸福&销售.  14:17:06  言传身教  实际也是 鱼和渔

也还是 思维模式 行为模式 和专业技能的 汇总  --------身教的,----做人, ----让心愉快, 

vanilla-sky.   希望被重视,应该从其它地方改进,一味想引起别人重视”=失败的表达方式

天马-策划.  14:18:12  身心 能够说明一些问题 但依然没有找到教育的本质  

 或者说没有准确的 总结归纳

幸福&销售.  14:18:33 呵呵,   

天马-策划.  14:19:03  vanilla-sky  看透不点透  或许有些是个人的习惯 

幸福&销售.  14:19:42   我有那个水平么,草稿,---身心 能够说明一些问题 但依然没有找到教育的本质    或者说没有准确的 总结归 

天马-策划.  14:20:12  不要妄自菲薄 

天马-策划.  14:21:06  很多事情  您也思考到一定的深度  只是没有找准精度和拓宽广度

幸福&销售.  14:21:22 我不需要,准确, 

幸福&销售.  14:21:49 到那是那, 

幸福&销售.  14:21:57 要不太累, 

幸福&销售.  14:22:21 这都被迫的, 

天马-策划.  14:23:19  教育的本质  个人认为 实际是帮助人丛出生到死亡

整个阶段过程中  如何有效快速成长 实现自己人生价值

幸福&销售.  14:23:28 我才不要,--想这些呢,   

天马-策划.  14:23:34  不要太激动 

幸福&销售.  14:24:05 我就要, 啥吃啥喝,---混日子, 

天马-策划.  14:24:10  教育的本质是赋予人 人生的意义和价值 并帮助人去实现其价值

幸福&销售.  14:24:36 人得价值是什么, 

天马-策划.  14:24:47  不是赋予 是帮人寻找到 适合自己人生的意义和价值

天马-策划.  14:25:04  因为人生本没有意义  看你赋予它什么价值了

幸福&销售.  14:25:10  人生的意义是什么, 

天马-策划.  14:25:21  职业规划和就业指导 也 是教育的一部分

幸福&销售.  14:25:49  身心 能够说明一些问题 但依然没有找到教育的本质  

 或者说没有准确的 总结归纳 因为人生本没有意义  看你赋予它什么价值了  ---不同意,

天马-策划.  14:26:22  职业规划和就业指导 也是教育的一部分

也是引导和启发每个人找到 适合自己的人生意义和价值

天马-策划.  14:26:34  不同意可以直接说您的观点 

幸福&销售.  14:27:43   人生本有意义 ,-----为大自然,服务, 

天马-策划.  14:27:50  传统的教育  因为评判标准 或者说游戏规则的原因

所以导致分数至上 从上而下的贯穿 

天马-策划.  14:28:20  中考 高考 都是游戏规则 所谓的教育指挥棒

幸福&销售.  14:28:36  职业规划  -----将是教育的支柱,  

幸福&销售.  14:29:42  传统的教育  因为评判标准 或者说游戏规则的原因 所以导致分数至上 从上而下的贯穿 --不是评判标准的事,-而是教育目标,-育才,不是育人, 

天马-策划.  14:29:52  从人本角度出发 对教育的评判标准多元化综合

  才能带来教育真正的有效变革 从而促进社会有效发展

幸福&销售.  14:30:24  教育目标,不变, ---标准再改,也没用,  

幸福&销售.  14:31:23  育人, 

幸福&销售.  14:31:53   改变教育目标,学会学习---研究小组, 

天马-策划.  14:31:56 在教育目标设定的时候  就必须考虑到人的终身教育和人生价值

达到性职匹配 人职匹配  从而让每个人都能比较快乐的生活

幸福&销售.  14:32:06 不需要, 

幸福&销售.  14:33:15 教育不是为了,工作职业,-----教育是为了,活着,  

幸福&销售.  14:33:31  好好的活着,  

天马-策划.  14:33:41  在高考进行的日子里  提出这个话题

也是希望朋友们 能一起来思考和探索 我们的教育

到底该如何改进  我们的生活  改如何进行

幸福&销售.  14:33:58 只要,--好好地活着, 

天马-策划.  14:34:17     教育的本质  是为了让人更开心快乐的生活 

幸福&销售.  14:34:27   嗯, 

幸福&销售.  14:34:50   也可以这样说, 

幸福&销售.  14:35:56  ---奖励一朵小红花, 

天马-策划.  14:36:09  具体表现上  通过对教学方式和思维角度

加强教学体系的创欢能力 创和能力  创慧能力

让人在开心快乐中获得思维和创造力的启发

幸福&销售.  14:36:23  不是, 

幸福&销售.  14:37:17  修身, 

天马-策划.  14:38:12  目前接触的吕超记忆等项目  实际是加快学习的进程

在更少的时间  收获更多的学识  其他时间  可以吸收更多知识  或锻炼身体 或进行修身 

或进行学识的生产力转化

幸福&销售.  14:38:12  具体表现上是----修身,

幸福&销售.  14:38:57  不是,身心, 

天马-策划.  14:39:10  修身 齐家 治国 平天下  古人常念叨的  您还要继续吗?

幸福&销售.  14:39:16 你的重心还在,大脑,  

天马-策划.  14:40:09  思维模式 行为模式  专业技能

幸福&销售.  14:40:21 不是,身心, 

幸福&销售.  14:40:48  这些,都是,大脑, 

幸福&销售.  14:41:34 修身,-----做好才行,

---别的,可以略,舍弃,  天马-策划.  14:42:23

思维模式 即为修身   或叫做人

专业技能 即为大脑   或叫做事

行为模式 即为知识的实践和转化

三位一体 平衡发展 才能和谐 

天马-策划.  14:44:56

在细节上我不想再多做讨论 方法很多 

高考之时讨论:教育的本质是什么 

是为了让人更开心快乐的生活 

大道至简 做人做事  

大道趋同 同为何解

天地人缘序

个人简介
笔名天马,商务策划师,对教育/策划/公关/交友/旅游都颇有心得,对中国传统功夫和现代教育改革情有独钟!格言:人生太短,无暇平庸,流星破夜,天马行空!
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