战国时期社会制度层面的创新，欧洲文艺复兴时期社会制度层面的创新，才是真正有利于社会发展的创新。
而我们现在提倡的“创新”只是在缺少逻辑的社会制度之下的规章制度创新，尽管创新被挂在嘴上随处可见，也只是执行原来方案的措施更多、力度更大，花样翻新更多。在次方面，教育最为显著：坚守40分钟下的创新，坚守规定时间吃饭固定时间上厕所的办法创新，坚守一周不出校门的门卫制度方法创新，坚守非考科目不能占用时间的办法创新，坚守只学考试所考科目的固定内容等教条创新，坚守排除课余只在课堂教法中的创新，坚守考试不能提前交卷的办法创新等。总之，“一切响应上级召唤、办法总比困难多”的信条决定了只执行不反馈的绝招。“创新”被如此侮辱，使人最怕听到上级领导的“创新”，坚持 “创新”的结果也无非成了顽固的代名词，服务性创新等于给社会的顽疾起了输血打气的作用。
