有趣的活动和深刻的培育

喻建国 原创 | 2011-04-19 08:30 | 收藏 | 投票

有趣的活动和深刻的培育

喻建国       

路过天山公园,忽然想起二十八年前我在五四中学当高中一年级班主任时的一件事。为了让学生能够对环境倍加爱护,我在休息日组织了一次班级活动,活动名称已忘记,活动内容和过程却历历在目。

活动之前先进行了动员,而后在某一个休息日,全班早上早早地在学校集合。我把班级同学按原来的大组分成四个战斗组,每一个战斗组设正副组长各一名,班级原正副班长和团支部书记和我组成指挥部。各战斗组按指挥部命令行动:从学校出发去某一保密的地点,沿途必须严格遵守交通规则,并且每一名战士必须自己带好一只塑料袋,在前进过程中把遇到的弃置于马路上的垃圾和废品捡起来收放于自己准备好的塑料袋中。

指挥部的四位工作人员骑自行车,在每一个路口为四个战斗组分别标明前进的方向,这段路程估计大约有七公里左右,由于目的地保密,行进路线保密,并且必须按指挥部给定的前进方向前进,同学们都感到十分新鲜和神秘,因此也就格外热情和兴奋。大约经过两个小时,各战斗组分别按指挥部给定的方向前进并且在差不多同时到达了指定的地点:天山公园的一个比较隐秘的地方。在这里,全体参加活动的同学集合了起来,整队小结。公布战果时,把各组捡到的垃圾、废品的总数向全班公布,对数量最多的战斗组进行表扬。又同时把捡来的垃圾及时进行妥善的处理。最后宣布活动结束,要求参加活动的同学在回家的路上注意安全,并且严格遵守交通法规,三天后交一篇活动体会。整个活动大概耗时三个小时不到一点。

参加活动的同学情绪高昂,觉得这样的活动十分有意义,同时又含有极大的激发兴趣的效应,味道浓浓。四年前这个班级的同学曾经组织过一次聚会,有一些同学还热烈地谈起这一次活动。

这种活动就是活的德育,我们有些教育工作者往往对德育的理解具有片面性和幼稚性,把德育变成政治口号的灌输,把德育误解为报告轰炸。他们还常常认为西方经济发达国家是不搞德育的,岂不知他们的德育效果从某些方面来说大大地高于我们的德育效果。

我觉得德育是一种隐性教育,它决不能依靠政治口号的灌输,绝对不能采取报告轰炸的方式,纵然政治口号的灌输能够取得即时的某些效果,报告轰炸也能在轰炸完毕时呈现一片把非正常思维夷为平地的痛快。但是从长久的角度看,它的效果经不起长时间的考验,很容易在岁月中被磨蚀。

德育是对群体和个体进行一种精神的培育,一种信仰的培植,一种信念的播种。个体的行为一般都有信念的支撑,信念经升华,会形成信仰,信仰是信念的高级形态。信仰比信念华丽,比信念高尚,比信念理性,比信念神圣。精神是信仰的标签,是用以揭示信仰的特点、内涵和外延的个体的一种生命场的存在。某种社会精神是个体在生活、学习、工作的实践中展现的,而每一次实践的展现都有基本的信念作为支撑,更有这些基本信念经过升华形成的信仰作为行为发力的基础。

在各种实践活动中让受教育者不知不觉地接受了某种信念的播种,当达到一定的量与质以后,也就自然会实现信仰的培植,一种精神也就在这种不断的培植中被培育。这样培育的精神就是打不垮砸不烂的精神,是不会被岁月磨蚀的精神。

                                         

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本人从事教育工作达五十年,从事心理调适工作达23年,本人首创动静交替激抑心理自我调适系统,二十几年来已有三万余名操持者获益。本人独创的心理调适方式具有特殊的独到的疗效。
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