老师给学生出一个作文题目，学生按题写作，或是主管方要求属方按规定题目写一篇报告或文章，属方即按要求撰文，这就是命题作文的由来；老师为学生们出一个讨论题目，要求学生们就此题目开展讨论，学生们即按照题目的要求开始你一言我一言的讨论，或是主管方要求属方按照题目进行讨论，属方即开始对题目所涉及的内容进行你一言我一言的讨论，这就是命题讨论的由来。
命题作文或命题讨论首先碰到的关隘就是悟题和释题。题目出来了，对题目怎么认识，怎么理解，怎样对题目做出诠释，怎样对题目做出深刻的释义，这就是悟题和释题的全部内涵。
对题目的认识有直接认识和间接认识，直接认识没有什么特别的玄机，间接认识就玄机无限。既然间接，就有转弯，可以一个转弯，也可以两个转弯，更可以多个转弯，这样一来，就变得十分奥妙了。对题目的理解也一样，有直接理解和间接理解，间接理解也是玄机无限，间接理解也是一个转弯，两个转弯，甚至无限个转弯，当然是玄之又玄，奥妙无穷。
对题目的诠释同样有直接诠释和间接诠释，直接诠释一般很白，没什么特别的色彩，而间接诠释就一定会有很多色彩，很多单一色彩，很多复合色彩，混合在一起，结合在一起，极其奥妙。对题目的释义同样有直接 释义和间接释义，直接释义，一清二楚地做出阐述。间接释义就能够在所有的存在中找到它的立足处，可以想象一下，这是一个多么浩瀚的空间。
当学生或属方对命题作文或命题讨论的题目有这般见识时，命题作文或命题讨论首先碰到的关隘也早就不存在了。
就拿本篇文章的题目作为一个例子：《独闯命题作文的首关》，对题目的直接认识——单身一个人要闯过命题作文的第一个关隘；对题目的直接理解——独自一人探索命题作文遇到的第一个困难，并解决之。对题目的直接诠释——命题作文的定义应该如何界定，取得命题作文成果的第一个关卡该如何认识，在此基础上单刀直入，直捣龙门，一闯定乾坤。对题目的间接诠释——略一旁扫，就涉及了主管方和属方的确定题目和按确定题目行事的运作过程。对题目的直接释义和间接释义，在这里就不赘述了。间接释义可以摆到现有的各个学科中去释义，可以摆到社会现有各个领域中去释义。
独闯命题作文的首关和命题作文的篇幅也有密切关系，间接认识和间接理解都为打开篇幅奠定了基础，间接诠释更为篇幅的广阔无垠打开了无限空间的大门。你要命题作文有多长就能有多长，你要命题讨论有多宽阔就能有多宽阔。《独闯命题作文的首关》只要一千字出头一点，那么，这篇《独闯命题作文的首关》就写到这里了。
