第十三课 价值是对具体真理的度量
讲价值
我们做事、做人都讲价值。但必须先弄清楚:我们追求的“价值”究竟应该是什么?这就需要准确地揭示“价值”的内涵。
价值观念
价值观念的产生在于事物的有用性,同一事物对不同事物存在发展的影响作用不同,形成不同的价值观。价值观是权衡利弊的根本标准,不同的主体实际利益的需求不同,权衡价值的标准自然不同,有共同的利益,才能接受相同的价值标准。有相同的价值标准,才能形成共同的追求目标。要确定社会全体成员共同的追求目标,就必须建立能代表社会全体成员共同利益的普世价值观。
事物的价值
事物的价值,等于由它构成的、产生的、创造的,有利于促进与实现人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展的客观实际,等于它促进和谐的程度和为和谐发展做的贡献。这就是价值的内涵,是和谐价值观的基本观点。创造价值就是创造这种客观实际,就是追求真理,使真理变为现实。权衡价值就是分析这种客观实际的质和量,提高价值就是提高社会与世界的和谐程度。
价值原理
价值原理:事物的实际价值在于人的开发,黄金到吸毒者手里能变成毒品,糞土到农民手里能变成丰收的果实,远见卓识成就千秋伟业,真知灼见创立不朽功勋。你为多少人的生存发展,广义地说是为人类个体、群体、整体与自然万物的和谐发展,创造与提供了多少有利的条件,你的人生价值就有多高,你的德行就有多大,你的人品就有多么可爱,你的思想境界就有多么崇高,你的发展就达到了多高的水平,你就能得到多少人的爱戴、拥护、支持、帮助、感谢、怀念,你就占有了多大不朽的时空。巨人或伟人,是为最大多数人的生存发展,创造与提供有利条件最多的那些人。这是人的和谐发展观、价值观、道德观、动力观,也是社会和谐原理。
自愿为社会服务,维护公共秩序与保护环境的文明行为,清理垃圾、利用废物、抵制污染,是创造人生的正价值。交通协理员、公交车乘务员,工资不高,他们做的工作是促进和谐发展,不断创造人生的正价值。创造正价值,赢得人们的尊敬与感谢是应该的。贪污受贿、违法乱纪分子,既使得到巨额收入,他们的人生价值也是负的。破坏公共秩序与环保卫生的不文明行为,乱扔垃圾、挥霍浪费、污染环境,创造的也是人生负价值。创造负价值,遭到人们的鄙视与法律责罚是理所当然的。
死的价值
人死了就不能继续创造价值,但是,死的本身也在构成和产生某种价值,所以才有死“或重于泰山,或轻于鸿毛”,“为人民利益而死,就比泰山还重”的说法。人生的价值等于他从生到死的价值总和。
价值与真理(价值属性)
价值是具体事物的属性,是指在具体事物中真理的含量,是从质和量的统一上对具体真理的度量,是真理转化为现实的尺度。促进与实现和谐发展的功能,是它的质;这种功能起作用的时空范围与强度——促进与实现和谐发展的程度,是它的量。各种价值观,都要在真理的天平上称量。
价值观的社会意义
社会成员普遍接受和谐价值观的价值观念权衡利弊,就会驾驭社会的变革,朝着和谐社会的方向发展。世界各个国家和民族普遍接受和谐价值观的价值观念权衡利弊,就会驾驭这世界的变革,朝着和谐世界的方向发展。
讨论题13:
1、你知道社会上有多少种价值观?你倾向赞同哪种价值观?2、如何权衡事物的价值?价值和利益有什么关联?3、如何评价人生的价值?占有的财富能代表人的价值吗?4、死人还有价值吗?这样的价值是怎样产生的?5、事物的价值是由什么决定的?是由自身的属性决定的、还是由环境条件决定的?6、价值和真理之间能建立起联系吗?如何看待创造价值与追求真理的关系?7、不同的文化背景、宗教信仰,能形成统一的价值观吗?怎样才能形成?8、和谐价值观能成为人类的普适(世)价值观吗?能引导人类向着和谐世界的方向发展吗?