教育的真正内涵
喻建国
教育的真正内涵可以理解为教育的本质，也许可以概括为：用个体或是群体或是系统或是人类已经掌握了的关于某客体存在和运转的知识，以最快的方式
人类需要在宇宙中延绵，就需要有健康的体魄，所以人类的教育必须在教育的全过程中让自己的下一代学会锻炼身体，善于应对各种恶劣自然情况的挑战，善于适应各种人类追求进步繁荣的操持。成熟心态即经常在个体心理操持中运行利他、悦纳、升华、预筹、幽默、好学、善动、运谐。操持利他，必定会操持有利他人，也就有利于所有的人，有利于人类；悦纳就能和谐相容，升华可以把本性、天知和良从熏染得色彩缤纷，诱人笃从；预筹必然将延绵过程中的一切不顺、灾难统统做好预防和耐受；幽默会不断为人类带来欢笑，谐趣将铺植于人间；好学带领人类敏感地探索、发现和发明，寻求新域和创造新域；善动让人类动静交替激抑，动得到位，静得得体；运谐保证人类平和、渐趋、圆润、共赢地延绵。
做人的规格就是人格，只要是人，就必然在做人，也就必然有其人格，只不过人格有健全人格和莠质人格之分，能够保证人类高物质文明的创造秩序并普行高道德层次和高社会适应行为的人格是健全人格。构成健全人格的元可以有如下这么几个：勃发、达观、负责、谨慎、精明、开放、乐群、领衔、敏感、顺应、稳定、勇敢、自立、专注、自律、足智。
没有深渊的知识在现代社会中几无立足之地，现代社会是一个知识的社会，衣食住行无一不包含着深渊的知识，如果不通过学习掌握深渊的知识，在现代社会中将举步维艰，寸步难行，从一定意义上来说，知识深渊程度能够确定人在现代社会上的社会层次。当然做人不是为了在社会上居于什么层次而活，但是为了家庭、群体、社会、民族和国家，一个人也应该争取能够在社会的较高层次生活和工作，教育就有责任向人们传授深渊的知识。
精湛的技能也是人们在现代社会中生活的一项重要基质，现代社会是一个好技能的社会，衣食住行也几乎处处包含着技能，精湛的技能需要通过学习而获得，它也能保证人们在社会上取得稳定的地位，一个人为了家庭、群体、社会、民族和国家也应该掌握精湛的技能。精湛的技能和深渊的知识常常是相辅相成的，深渊的知识指引着精湛的技能，精湛的技能推演着深渊的知识。
教育是对人的潜质的发现，教育是对人潜质的激发，教育是对人精神的影响，教育是对人精神的赏识，教育为人们提供了解放的天地，教育为人们开拓了发展的空间。
