该如何拯救孩子们的“理想”？
据《楚天快报》4月9日报道，近日，湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可孩子们的理想却不再“高大上”，而是变成了“美食家”、“吃货”、“当大官”，有的甚至想“当土豪”，因为以后可以开名车、住豪房。高老师说，与以往相比，现在小学生的理想更现实。
小学生应该树立什么样的理想，长期以来备受社会热议，这次依然如往。有人认为，学生有“美食家”、“吃货”、“土豪”的理想非坏事，因为只有这些理想才是最真实的；也有人认为这是孩子们从小耳濡目染所导致的必然结果，因为我们原本就处在一个高度物质化的大环境之中；还有人认为让小学生谈理想既是“恶心别人”也是“恶心自己”， 因为现今的作文教学从来都不是以听实话为目的的。
我想是的，我们不能天真地指望用学校教育来让孩子都拥有“高大上”的理想，但我们也不能片面地认为“美食家”、“吃货”、“土豪”就是孩子们的终极目标。不同年龄阶段的人往往会有不同的理想，就是在同龄孩子中，其理想一般也有4个层次：一是具有崇高理想并在努力为之奋斗；二是好高骛远，不切实际；三是追求实惠、追求金钱；四是没有理想。事实上，现今的小学生大多是追求实惠、追求金钱或者没有理想的。
在一次“你长大后最想做什么”的调查中，有四层的孩子说，自己从来没有自己从来没有想过以后要做什么。特别是一些小学生，他们对未来的规划几乎是零，其中一个正在学钢琴的孩子说：“人家问我长大要做什么，我就说要做朗朗那样的钢琴家，其实这都是平时妈妈说的。可我真不知道我长大想做什么，没工夫想，也懒得想。”
孩子们要么把“当官”、“当富豪”当作理想，要么就是没有理想，这不仅与我们倡导弘扬的时代精神不符，也不利于树立正确的社会价值观。科学、崇高的人生理想，是人们不断进取的动力，是人生的指明灯，更是实现伟大“中国梦”的坚强基石。罗曼·罗兰曾说，一旦自私的幸福，变成了人生惟一的目标，人生就会变得没有目标。爱因斯坦也曾说，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 我们很难想象，倘若中国小学生的价值观从小就被扭曲，长大后会变成什么样子，伟大的“中国梦”何时才能实现。
然而，有理想总比没有理想要好，小学生的理想更是不可轻易抹杀的。所以，对于孩子各种各样的理想不用太当真，无论是太平凡还是太怪异，都是他们当时的一种体验和感受，只要给孩子健康的心理发展空间，随着成长和正确的引导，孩子终究是会找到最合适的方向的。
其一，要给孩子一个健康的心理发展空间。孩子是一张白纸，除了学校教育在上面善意地绘画，家庭教育和社会教育也会在上面有意无意地涂写。这些可以从社会上到处弥漫着浓厚的物质雾霾看得出，也可以从各种各样的广告、影视剧、电视节目、新闻报道上看得出，还可以从亲朋好友之间的利益纷争与情感纠葛中看得出。所以，要消弭中国小学生的错误认知，应从社会层面祛除浮躁心态和功利主义，回归正常的社会价值，让孩子尽快走出“出淤泥而不染”的尴尬。
其二，要善于引导和纠正孩子的理想。小学时期是富于理想和易于受到环境影响的时期，这对很多学生而言，理想也并非就是一成不变的。所以，与其一味的求大求远，倒不如引导孩子在那些现实的理想中学会逆袭。比如，我们可以通过一些事例，让学生认识到实现理想所要付出的辛苦和努力，懂得今天的幸福从何来、不积跬步无以至千里等方面的人生哲理，进而激发其实践创新、学习奋斗的热情，使其逐步养成诚实守信、艰苦奋斗、感恩社会、扶危济困的美德。
其三，要注重激活孩子的理想火花。一个时代有一个时代的理想，小学生也如此。“美食家”、“吃货”、“土豪”虽然算不得什么“远大”理想，却也是对个体未来生活的一种期待。比这更可怕的，则是没有任何理想。没有理想就没有动力和激情。所以，我们要更多关注那些缺乏理想的孩子，要多在他们那“静如止水”的心境里注上一些“催化剂”，使他们在不断刺激下激起理想的波澜，迸发出理想的火花，而后用科学的方法、正确的引导帮助其从低端的生活理想、职业理想过渡到高端的社会理想。
其四，要避免对孩子进行理想强制。当前许多家长对孩子的期望是短视的、片面的，大多局限在“考上好的大学”，而缺乏人格上的期望；也有一些家长自己喜欢吃喝玩乐、混混沌沌地过日子，却非要孩子具有良好习惯、优良人格、远大理想；还有一些家长早早的就为孩子设定了理想目标，要求孩子必须按照这个设定好的人生轨迹前行。其实，这都是不正确的。理想作为一种精神现象，是人们在实践活动中所产生的主观感受、体会与认知，任何来自外界的强制力量都有可能造成逆反心理。所以，家长要做的，就是规范自己的言行、为孩子树立榜样、对孩子进行正确引导，而不是控制他们的头脑和心灵。
其五，要正确认识学校的理想教育。现在很多人一提起学校教育，便将其批得一无是处，甚至认为让小学生谈远大理想，既是“恶心别人”也是“恶心自己”的事情。对此，笔者甚为反对。正所谓“志当存高远，人生贵追求。”一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟儿；一个没有远大梦想和更高追求的民族，就很难屹立于世界之邻。教育的理想就是为了理想的教育，教育的目的就是为了“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”所以，如果我们觉得孩子的理想出了问题，那么就应该给孩子正确的家庭教育和社会教育，与学校教育形成合力，而不是一味地诋毁学校教育，既“恶心别人”也“恶心自己”。
少年强则国家强。孩子承载了社会的未来，是社会的希望。 究竟该如何拯救孩子的理想，这是我们这个社会必须面对并且必须回答的一个问题！
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（李吉明2014年5月12日 邮箱：liming730210@163.com）
