老年人如何融合于当今科技社会

喻建国 原创 | 2014-06-19 07:12 | 收藏 | 投票

 老年人如何融合于当今科技社会

喻建国

当今社会是一个科技社会,科技的发展和进步日新月异,社会的面貌也频繁换脸,人们的运转也跟着交替。老年人生活在这样一个科技社会中,只有融和其间才能充分享受科技社会的幸福,否则就会在科技社会中寸步难行,举步维艰。

融合是两种或多种不同的事物合成一体的过程,同时也显示两种或多种不同的事物合成一体的完美结果。这一过程中两种或多种不同的事物通过互相渗透交融,最后成为一个完整的整体。老年人融合于当今科技社会,当然需要老年人本身的努力,同时也需要当今科技社会做出努力。

老年人做出的努力首先依赖于本身的好学,好学是人的一种成熟的心态。个体对现存时空或非现存时空的内涵热情关注与探究、乐于知晓与掌握,这就是好学的写照。当今老年人生活在科技社会中,每一个实体,每一个场,每一个现象,每一种运动,都包含着极为巧妙的结构、关联与运作,只要对其中的一点投入关注,就会使人美不胜收,兴味盎然,看也看不够,玩也玩不够,实在太有趣了。

当一个人具备了好学的心态,他就会对自己身边的所有实体、一切现象都适时地给予一定关注,看看它,听听它,闻闻它,嚐嚐它,摸摸它,测测它。可以多看的就多看看,可以多听的就多听听,可以多闻的就多闻闻,可以多嚐的就多嚐嚐,可以多摸的就多摸摸,可以多测的就多测测。

对一个人来说,未知的领域是一个无穷大的区域,已知的领域是极其渺小的;在已知领域中,已知的深度也是有限的,甚至是极其肤浅的。老年人在科技社会中要善于认识自己面前的未知域,要很有兴趣地向未知域迈进,扩大自己的已知面和掌控面。在这一过程中老年人要善于微力持续,学习的力量和用于学习的时间的乘积,就是学习的效果。老年人良好的学习效果只能通过好学的定向微力持续作用才能取得。

学习的过程常伴有思考,由已知域通过思考一下子跳到一个新的原本未知的域,并且一下子这个域变成了自己的一个新的已知域。分布在已知域上的若干个孤零零的已知点通过好学与探究被连成了一片,一个新的已知域,融会;这个新的已知域中某几个点的深度和宽度在好学与探究中不断发生变化,出现了等深或不等深的相互之间的连接,贯通。学习中的融会贯通就是这样产生的。

科技社会在发展,社会在不断地发生着变化,停滞不前是不可能的。学习本身就是一种变化,是向未知的挺进,是向未知的探索,是让已知空间向未知空间扩充,是与未知的融合。

老年人完全可以通过好学使自己融合于当今的科技社会,使自己在当今科技社会中游刃有余,得心应手,乐趣横生,美不胜收。

               

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本人从事教育工作达五十年,从事心理调适工作达23年,本人首创动静交替激抑心理自我调适系统,二十几年来已有三万余名操持者获益。本人独创的心理调适方式具有特殊的独到的疗效。
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